其主要内容是：思维心理训练：动机(立志)、兴趣、情感、意志、好奇心、自制力、成功欲等；思维形式训练：形象(直觉)思维、抽象(逻辑)思维、灵感(顿悟)思维、(综合)思维(重点)；思维方法训练：发散和聚敛思维、纵向和横向思维、顺向和逆向思维、线形平面、立体、网络思维，重点是辩证思维；思维品质训练：广阔性、深刻性、灵活性、敏捷性、批判性，重点是创造性；思维器官训练：人脑发育促进思维发展，反之，思维训练也促进人脑发达，用进废退！

　　湖南嘉奇优能教育咨询有限公司坐落于湖南省株洲市天元区天平东路216号长江中央商务大厦B座1109，是湖南株洲天元区知名企业，公司业务联系人泽均：13666086178， 期待您的来电咨询更多关于全脑教育相关信息！

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　　这样不断发展的平衡—不平衡—平衡的过程，就是适应的过程.全脑教育、全人教育也要遵循这一规律!适度律人的成长在生理上分为胎儿、幼儿、儿童、少年、青年、壮年、老年各个阶段，人脑与思维的发展在各个年龄段也表现出不同的特点，在安排全脑教育、全脑功能开发与全人教育的程序时，必须按照各人年龄阶段的特点编排。超越了“阶段”，欲速则不达(特殊情况除外)，过犹不及；降低了要求，则浪费了人生，这就是全脑教育、全人教育的适度律!

　　让教育回归本质，让校长经常回家，让校区装满，让中国的孩子更加，真正成为了教育界的实力工匠.全脑教育课程全脑教育的课程分为综合学科，学科综合！综合学科课，如城市设计、矿井建筑、生态农业等的全脑教育!学科综合课，如语文全脑教育、数学全脑教育、英语全脑教育、哲学全脑教育、历史全脑教育、生物全脑教育、物理全脑教育、化学全脑教育、地理全脑教育、艺术全脑教育、体育全脑教育等！全脑教育的现状现实中，全球的教育仍以左脑教育为主，右脑教育并未得到较好推广!

　　人脑分为左脑、右脑，左脑、右脑具有不同功能。斯佩里博士（RogerWolcottSperry，美国心理生物学家，19120—19917）通过的割裂脑实验，证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”.割裂脑实验就是将大脑左、右两个半球之间的胼胝体割断，外界信息传至大脑半球皮层的某一部分后，不能同时又将此信息通过横向胼胝体纤维传至对侧皮层相对应的部分，每个半球各自独立地进行活动，彼此不能知道对侧半球的活动情况！

　　全脑教育的现状全脑教育适时律人的能力发展关键期的理论为全脑教育、全人教育的适时律提供了理论依据！人脑发展和思维发展过程中，各个阶段是不均衡的，有时快，有时慢，在某一时期，人脑对外界刺激的变化特别敏感，容易接受特定影响而获得某种能力，这就是人脑与思维发展的关键期，也称“敏感期”或“佳期”!能力发展关键期现象是与某种能力相应的脑结构的发展有密切的关系的，脑各部分神经组织的发展有固定规律的，在一定时期使之与外界接触，一旦接受刺激，就会发展，如果这一时期不给以相应刺激，它就会受到抑制，得不到发展，这就是用进废退规律!

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　　 关于全脑教育，作为一家主营产品为全脑培训的厂家，湖南嘉奇优能教育咨询有限公司在其他教育、培训这个行业中都享负盛名，在业界中也有一定的地位。

　　高速大量记忆机能（High-speedMassMemoryFunction）具有一次性大量接收并记忆信息.高速信息处理机能（High-speedAutomaticProcessingFunction）超高速地自动处理接收到的信息。这四项机能通过训练，常人是完全可以自如运用的！株洲嘉奇优能教育是专业的儿童全脑培训教育机构，有少儿全脑记忆培训，右脑潜能开发培训，右脑思维培训课程等。针对2-10岁的小孩开发全脑学能课程体系，助力小孩子健康快乐成长.