研究发现，脑重量的增长与思维发展有密切关系，脑重量增长的高峰期，也就是思维发展的加速期；脑电波的发展与思维发展也有密切关系，在6岁(幼儿阶段)和13—14岁(初中阶段)是脑电波加速发展的时期，也是抽象思维和空间想象力加速发展的关键期，全脑教育、全人教育必须抓住这一关键期，适时进行，遵守适时的规律.全脑教育的概念不仅仅是指全脑功能开发更包含全人教育教学.从事全脑教育教育，教师、学生、家长以及社会都必须转变教学观念，变以传授知识为中心的课堂教学模式，为以“终身学习和终身发展”的育人、发展人、提高人的综合素质的全人教育为中心的教学模式，树立教育(包括学科教育)是为了“整体的人”的发展的教学观念，将德、智、体、美、劳、心统一在教育教学活动之中，统一在学科教育之中，教单科育全人！

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　　人不但要生理水平上适应环境，而且在心理水平和认识水平上也要适应环境.这种适应就是建构和不断重建与客体相适应的认知结构(或认知图式)！人的认知图式在不断变化，每遇到新事物、新信息，便试用原有的结构去同化，如获成功，即达到认知的暂时平衡；反之便作出顺应，力求调整(重构)原有结构(图式)，或创立结构(图式)去同化新事物，以达到认识上新的平衡！平衡是暂时的、动态的、不断发展的，一个低水平的平衡，通过主体和客体的相互作用，过渡到较高水平的平衡!

　　学习者的认知过程中左右脑的功能都要充分运用。【嘉奇汇】嘉奇教育集团旗下嘉奇汇是专为校长设立的学习交流、资源共享、产品孵化等综合性一站式服务平台.【嘉奇商学院】嘉奇教育集团旗下嘉奇商学院是为民办教育培训学校校长搭建的线上、线下学习平台，学院讲师都是多年创业经营管理的实战型校长、投资人、管理者及行业内人士！服务范围：营销策划、落地招生、学校运营、顾问帮扶、团队打造、师资培训等.【嘉奇黄埔军校】嘉奇教育集团旗下嘉奇黄埔军校是为中国民办教育校长提供学习，突破、提升、成长的学习基地，开设课程有：菁英校长特训营，主管特训营、教师特训营、会销讲师特训营，参访营。

　　学科教育要把全脑功能开发、全人教育作为自己必须的任务，在学科教育、学科教学中学习学科知识，提高学科能力，进行全脑教育、全人教育、全脑功能开发，简言之就是教书育人，教单科育全人！在学科教学中进行思维训练，开发全脑功能，提高学习能力，加速获取知识，提高素质，完善人格.学科学习和思维训练与全人教育相辅相成，互相促进，和谐统一，一箭双雕，取得一加一大于二的效果，这就是全脑教育的统一律。适应律全脑教育、全人教育的教学是全新的，与过去传授知识，培养能力的教学有本质的区别，所以在学科教学中实施全脑教育、全人教育是有机体内外环境不断取得平衡的过程。

　　美国加州工业大学E·博根博士和美国调查研究所所长盖洛普指出：“现今教育是以灌输知识为主目标，这种教育对孩子们所具有的智力开发很少起作用，今后应该直接开发大脑，把发掘自身具有的潜在能力作为教育的目标”!“以前的教育只利用了左右脑中的一个半球（左脑），对另一半置之不理！这就像不让有可能非常出众的人去上学一样”.株洲嘉奇优能教育是专业的儿童全脑培训教育机构，有少儿全脑记忆培训，右脑潜能开发培训，右脑思维培训课程等.

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　　我们在努力中失去的，必将在奋斗中重新拥有.2010年，来自湖南号称“湘军”的他，来自四川号称“川军”的他，终于再聚首，组成豪华创业军团——嘉奇教育!10年来，他们用生命捍卫目标，10年来，他们用行动践行承诺，10年来，他们用干不死往死里干的精神服务中国民办教育培训学校。从此，成为了嘉奇的代名词，从此绽放成了嘉奇的代名词，从此美好成为了嘉奇的代名词，从此吹响了“有嘉奇就有奇迹”的号角。是一份专注的力量，是一份工匠的精神，不问日月星辰，不畏路途遥远，他们始终秉持着成就利他，务实的宗旨，深耕教育，带领着嘉奇教育一路向前，实力奔跑，声名享誉。

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