诊断要点包括:①起病于36个月以内;②以社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄及刻板重复的行为方式为主要表现;③除外Rett综合征、Heller综合征、阿斯伯格综合征、言语和语言发育障碍等其他疾病!如患儿起病于36个月之后或不具备所有核心症状,则诊断为不典型孤独症。现将DSM-Ⅳ孤独症的诊断标准介绍如下:孤独症的诊断标准包括A、B、C三条。A、在下列(1)、(2)、(3)三项中(共12小项),至少要符合6小项,其中包括(1)小项中的2项,(2)、(3)项中的至少1小项.
c。使用刻板的或重复的语言或特殊的、只有自己听得懂的语言.d!缺少与其年龄相应的自发的假扮游戏或模仿日常生活的游戏.(3)行为、兴趣或活动方面的局限的、重复的或刻板的格式,表现如下:a.有一种或几种固定的、重复的、局限的兴趣,其程度和内容均属异常,且不易改变。b。固执地遵循某种特殊的、没有意义的常规或仪式!c!刻板重复的作态行为,如手指扑动或扭转、复杂的全身动作等!d!长期持续的只注重事物的局部。B、3岁以前,在下列三方面中,至少有一方面已有发育延迟或功能异常:(1)社交相互关系.
此类患儿占被确诊的自闭症患儿的30%,占同龄人的千分之一,实际比例可能还要高!此类患儿的症状往往不是由单一先天原因造成的,很可能是多种原因所致.五、感知力极弱型患儿这种类型的患儿,往往对环境感知力能力弱发育严重落后!患儿占被确诊的自闭症儿童的10%,占正常儿童的万分之二至万分之三.六、阿斯伯格综合征这是一类自控力发育严重落后的假性自闭症儿童,阿斯伯格综合征占被确证的自闭症儿童的30%,占同龄儿童的万分之三!
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真性自闭症是应该属于罕见疾病。目前没有有效的康复办法!假性自闭症的形成原因[1]:假性自闭症是由于影响人类学习能力中的几项能力要素发展不均衡!如果将整体人类各项能力的分布都看作正态分布,假性自闭症患儿可能的多项能力都处在极值点,即某项能力极弱或某项能力过强,致使患儿有可能丧失部分或全部的思维能力,造成终身智力缺陷,表现出真性自闭症的特质。例如,在表现出特别胆量小行为的自闭症患儿中,他们中的大部分都存在早期大脑视觉记忆能力发育过强的情况,视觉记忆难以忘记,造成患儿与同龄儿童相比他们对环境更加敏感,自我保护意识也更强,因此患儿不敢与身边不熟悉的人对视,失去对身边事物观察、模仿的机会,也失去了学习具体知识的机会,长此以往患儿们缺失去了成长的机会!
4.表达性或感受性语言障碍该类患儿主要表现为语言表达或理解能力的损害,智力水平正常或接近正常(智商≥70),非言语交流较好,无社会交往的质的缺陷和兴趣狭窄及刻板重复的行为方式.5.儿童精神分裂症该症主要起病于青春前期和青春期,病前发育多正常,起病后逐渐出现幻觉、思维障碍、情感淡漠或不协调、意志活动缺乏、行为怪异等精神分裂症症状,从而有助于鉴别.6.精神发育迟滞该障碍患儿无社会交往的质的缺陷,言语水平虽不足但与其智力水平相一致,无明显兴趣狭窄和刻板重复行为.
自闭症的形成原因到现在没有一个具体的定性的说法,人们多年来一直在寻找自闭症的遗传学因素,但目前所有研究都证实自闭症还与外部因素有关,如母亲在婴儿出生前的压力。还有的专家说孤独症儿童婴儿期的发汞水平远远低于其他儿童。研究人员推测孤独症儿童可能存在汞代谢紊乱,不能正常吸收汞或排泄汞,后者的可能性更大。自闭症的主要表现:1。社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧,与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。2。语言交流障碍语言发育落后,或者在正常语言发育后出现语言倒退,或语言缺乏交流性质。3。重复刻板行为。4。智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后,但这些儿童可能在某些方面具有较强能力,20%智力在正常范围,约10%智力超常,多数患儿记忆力较好,尤其是在机械记忆方面。5。感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。6。其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。建议你可以去专业的医院,那个江西宜春丰城市警备区旁的南昌第二中西医结合医院二楼多动症诊疗中心诊疗中心在缓解自闭症这项目上很权威,很不错的,你可以去看看,地址是江西省南昌市八一大道406号(南昌警备区旁,八一大道与叠山路交叉口)你可以去了解一下。希望可以帮到你!。