艺术上，人体比例，可按八个头长计算！身长二分之一，在人体隠私稍上的耻骨联合处.下身再一分为二，中线为膝盖!大腿与小腿，皆是两头长!人体第二个头长的底线，位两侧的连线上.脐孔当于第三头的底部！上肢三个头长.分别为，上臂一又三分之一、前臂一个头、手三分之二头长。而两肩之距，约为两头之长.以上是人体重要、亦是基本比例，要熟记、牢记!要理解结构，人体造型，则从它的形状、体积、结合与构造等方面去研究!结构虽复杂，初学者却可用“一竖、二横、三体积、四肢”给予概括!

　　描绘而把另一些如头盖等边缘部分处理得过于草率粗糙，因而破坏了画面一定的整体协调和完整性!这是同观察方法—卜对大处与小处的综合认识，以及表现方法之收放分寸的把握的不足有关系的.4、在作画步骤方法上的不足表现为画面表达过程中的缺乏条理，程序混乱！这当然会对画面效果产生不利的影响.这首先可能同观察方法的缺陷有关系，比如不知先取大后取小，先整体后局部，在没有确立整体关系素描基础时过早陷入细部描绘，结果不得不花较大力气做调整修改！

　　速写怎样学？方法有“四写”：摹写、慢写、快写与默写！为应考，在美术高考培训中，流行对范画的摹写，即临摹。其目的，是为了学习他人，以何种方式来表现物象。我国山水画一代宗师黄宾虹，为研究国画山水，其大半生，是在摹写古画中度过！临摹，他有三法，即对临、背临与意临！对临，照着范画描。又因临写，非为临而临，要思索、体会，于是须通过默画，以加深造型的形象记忆！这就是黄先生的“背临”!临写，为忌貌合神离，我们不仅是浅层地摹写画面的表象，更要摹出笔墨的精气神韵，这便是宾老的“意临”了!

　　3、在观察和表现上对整体与局部关系分寸把握的不足头部的造型既有较开阔的大面，又有不少细微的转折起伏，在五官等处相对独立的构造之间有相当紧密的联系，形成一个有高低疏密松紧变化的对立统一体.不善于把握整体与局部关系的毛病较多地表现为过于注重局部的刻画，使各部分显得孤立不相关联，或为了“深入”而罗列细节，平均使用笔墨，结果使画面没有整体的浑然而显琐碎，画面缺乏大小强弱的呼应转换变化。或者，有时候也表现为各部分笔墨分量的不均衡，如过分集中于眼、鼻、嘴等部分的精细.

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　　应该说，此类“快写”，因技术难度较高，在艺考中，虽有，但不多见!然，我以为，在素日速写时，却不容忽视！因为它更可责令与培养画者整体观察的习惯，以及快速把握对象的造型能力。再则，以训练的从难，来应对考试时相对较低的技术难度，更会得心应手!默写，方式有多种!如对摹写、慢写与快写时所画的作业，再以默画，以增强形象记忆，即是.再如，先目视模特后，再脱离对象默写，等等!其实，速写，从某种意义说，本身就是一种默写.