成人高考学历教育分为高中起点升级专业、专业起点升级本科、高中起点升级本科三类。非全日制专业成人大学入学考试的授课方式分为业馀和通信两种形式，考生应根据自己的情况选择适合自己的学习形式!业馀:业馀授课方式一般在大学驻地招生，安排晚上或休息日上课，适合现任考生考试!函授:这种学习形式适合上班的人，业馀时间少的考生！通信教育主要以有计划、有组织、有指导的自学为主，组织系统的集中面试，通信教育的主要环节是指导问答、作业、考试、实习、考试、课程设计、毕业设计和答辩.

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　　重点布局在现代农业、制造业、现代服务业、战略性新兴产业等技术技能人才紧缺领域。双高计划”是高职院校新一轮教育改革的里程碑。[3]专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技术和能力.专科教育的基本修业年限为二至三年，非全日制高等学历教育的修业年限应视情况而定！高等学校根据实际需要，可以对本学校的修业年限作出调整。中等教育毕业或者具有同等学历的，经考试合格，由实施相应学历教育的专科高校录取，取得专科生入学资格！

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　　高职作为一种新的教育模式，更注重应用能力的培养，是教育主动适应市场的合理调整，它比传统的学科教育更贴近人才市场，毕业生不包分配!专科的生源主要来自普通高考、春季高考、高职单考单招、成人高考等.其中普通高考、春季高考、高职单考单招为全日制，成人高考、自考等属于非全日制！学完专科规定的所有课程，经考试成绩合格而取得全日制或非全日制专科毕业证书！全日制专科生毕业时有《普通高等学校毕业证书》、《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》和《全国普通高等学校毕业生就业协议书》。

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　　1999年以前大学里专科专业的学科教育学历文凭，简称为大专文凭.1999年以后除了师范、医学、公安类的专科专业学科教育外，大学专科通常是指高等职业教育的专科学历教育，是在完成中等教育的基础上培养掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本专业技术和能力!中华人民共和国教育部、中华人民共和国财政部提出高水平高职学校和专业建设计划，教育部从2019年开始集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群.

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　　全日制专科通常是由普通高等学校招生全国统一考试录取的在校全日制学习.非全日制专科通常为成人高等教育的脱产、函授、业余和电大以及高等教育自学考试等。中国不同专业的专科教育情况.根据中国初级阶段生产力总体水平和生产社会化程度较低，商品经济不发达，不同地区的经济发展水平不同，不同领域的技术水平很不平衡等特点，以及各类教育的不同等情况！工科类专科学校的作用主要是培养应用型技术型的人；师范类专科学校主要培养幼儿园教师和小学教师；财经类专科学校主要培养文科类、经济类、金融类、核算，管理类人员等；旅游类专科学校主要培养在酒店、旅游景区、旅行社和会展等部门上班的服务人员、导游和基层管理人员等.

　　专科教育由大学、学院和高等专科学校实施，自1999年起，专科教育陆续改革为专门由高等专科学校实施，同时，教育部开始试点发展高职教育，通过改革、改组和改制逐步调整举办职业技术学院（或职业学院），学生毕业时获得专科学历证书[1][4-5]!从教育类型上分，大学专科教育分为学科教育与高等职业教育!1999年以前实行的大学专科教育是学科教育，毕业生包分配.1999年以后除了师范、医学、公安类的高等专科教育外，都是高等职业教育.