因此，定期维护、保养体育场地、设施和器材是延长其使用寿命，避免掉伤害事故发生的必要因素.这里也给大家分享一个学校通用的体育器材管理相关制度：管理人员要严格各项规章制度，明确责任目标，坚持"谁使用，谁负责"的原则，确保场地、设施和器材的正常运行.管理人员应该熟练掌握器材的性能、操作规程、维护保养常识，确保器材的正常使用，较大限度地发挥所用体育器材的效益，提高利用率!管理人员应每天检查场地、设施和器材，发现问题，及时记录和维修!

　　另一方面，一些条件相对较好的农村学校，有的还购置了少儿（趣味）田径成套软式器材，如软式练习跨栏架、软式练习标枪、软式跳高横杆等，在体育活动中尤其是体育课上也被经常使用!在新媒体的环境影响下，各行各类的行业营销宣传模式都发生了重大变化，体育行业也不例外.当下信息传播时间和空间不再受到束缚，信息传播解决了传统行业线上营销与市场脱节，没有实际落地效果的痛点.体育器材行业中低端市场中小规模企业较为集中，因成为体育赛事器材供应商需要满足赛事官方机构资质认证，行业市场领域市场竞争相对缓和！

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　　随着城市公共设施的健全，随着政府服务意识的浓烈，如今的健身器材投放的力度也是越来越大了，广场、游园、小区、街头，时不时都能看到各种各样的健身器材!这些健身器材的投放服务了百姓，锻炼了身体，体现着城市的民生柔情。然而，我们也会发现这样的问题：健身器材投放之后，就处于自生自灭的境地，除非到了“不能使用了”才会有人更换，其他时候是没有人前去管理的。于是，我们就看到了不少“伤痕累累”的健身器材，有的少了一个零件，有的失去了一只“臂膀”.

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　　就体育课而言，无论是篮、排、足三大球运动项目的学习，还是体操前后滚翻、仰卧推起成桥、肩肘倒立等技巧项目学习，如果球或体操垫子达不到学生人数一半以上，教师组织课堂教学，并达到一定的练习密度与运动强度实属不易.2：部分农村小学体育器材规格不达标学校体育器材配备有明确的规格要求，为满足正常的教学和课外活动需要，不仅在种类上要能够依据器材配备表中的类别划分，更要按照统一的规格要求配备，但是在器材规格上主要存在如下几个方面的问题：小学器材成人化、材质配料简约化、成套器材单一化等现象，不仅直接影响体育教学活动正常开展，而且，安全问题也较为突出。

　　每学期末应对场地、设施和器材进行保养，对有安全隐患的设施和器材，在不能维修的情况下，会进行报废处理!每学年对所以体育场地、设施和器材进行防腐和保养，确保安全。农村学校体育器材是开展好体育课内外活动的重要前提和保障，无论是器材的数量还是质量，或是器材的类型都直接影响体育活动开展的效果，尤其是国家集中连片特困区县的学校，受器材条件的制约较大，缺乏器材很难保证体育课和课外体育活动的有效开展！01农村学校体育器材主要缺口1：农村学校体育器材数量上存在差异体育器材的数量决定着学校体育活动开展的质量，尤其是对于学生人数多、班额大而器材数量和相对数量都严重不足的学校，要有效开展体育工作尤为困难!