水利人才资源总量不足、专业技术人才少、学历层次低、年龄结构梯队断层严重、技术人才缺乏，严重制约水利事业的可持续发展.十二五”期间，水利职业教育计划培养高、中职水利类专业毕业生15万名，实施基层水利职工继续教育50万人次，培养面向新农村建设的新型农民30万人。目前我国水利水电建筑工程专业高职高专布点数44个.全国水利类高职院校共27所，水利类中专学校27所，水利类技工学校11所，水利类学校均开办有水利水电建筑工程专业，在校人数占水利类专业学生人数的60%以上.

　　辅导员兼心理咨询教师：不少于1人，应具有扎实的思想理论、较强的组织协调与管理能力、职业规划与就业创业指导能力、心理健康教育与咨询能力、素质教育和学生活动开展能力等！具备高校学生管理的基本能力和大学生心理健康教育知识！实验实训条件配置具有相对稳定、能够满足专业教学计划安排的校内外实训基地，实践教学经费有保障，行业、企业参与实践教学条件建设，生均实验实训面积和设备值符合国家规定!1校内实训基地的基本要求根据本专业人才培养目标要求，水利水电建筑工程专业校内实训基地应配置工程测量实训室、建筑材料实训室、水力实训室、土工实训室、施工技术实训场、水利工程项目管理实训室等融专业教学、技能培训、技术服务为一体的具有真实或仿真生产环境的校内实训场所，以及所必需的多功能教室、多媒体教室等，实践教学设施应能满足专业学生基本技能训练的教学需要.

　　2专业的基本要求专业应具有扎实的水利水电建筑工程专业理论知识、的教育理念、丰富的实践经验、较强的组织协调和专业发展方向把握能力、专业教学改革和课程开发能力、专业教学团队建设和管理能力，了解国内外水利水电建筑工程技术发展动态，掌握国内同类专业的建设和发展状况，在行业内有一定影响，具有副高以上职称！2专业的基本要求专业应具有扎实的水利水电建筑工程专业理论知识、的教育理念、丰富的实践经验、较强的组织协调和专业发展方向把握能力、专业教学改革和课程开发能力、专业教学团队建设和管理能力，了解国内外水利水电建筑工程技术发展动态，掌握国内同类专业的建设和发展状况，在行业内有一定影响，具有副高以上职称.

　　专业建设规划!专业人才培养标准.专业人才培养指导方案.教育主管部门关于专业设置的有关规定或管理办法。专业教学团队配置1专业教学团队的规模与结构应建立一支由专业、专业专任教师和企业兼职教师组成、师德高尚、结构合理、素质优良、相对稳定、专兼结合的“双师”结构专业教学团队。专业1～2人，专业专任教师不少于8人，具备“双师”素质的专业专任教师比例应达到50%以上。专业专任教师与企业兼职教师比例为1:1，由企业兼职教师承担的专业课程学时比例应达到30%!

水利水电建筑工程好不好

　　2010~2020年期间将加快建立政府水利投资稳定增长机制，发挥政府投资主渠道作用，水利投资年均在2010年2000亿元基础上增加1倍，政府财政投入将达40000亿元，前5年财政总投资将达18000亿元，大规模建设中小水利工程，从根本上扭转我国水利建设明显滞后的局面!水利建设任务繁重，又是艰苦行业，待遇相对较低，对人才的引进也缺乏动力，水利企业特别是国有大型企业人才流失严重。随着水利企业在承揽工程建设的数量、规模、类型明显增加，更加凸显水利行业技术技能人才的匮乏，尤其是基层水利人才匮乏到了触目惊心的地步.

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　　2011年一号文件《国务院关于加快水利改革发展的决定》指出，水是生命之源、生产之要、生态之基.水利是国民经济的基础产业，是经济社会发展的基础支撑，是实现国民经济可持续发展的前提条件！但是，我国水资源的利用效率还比较低，洪涝灾害、干旱缺水、水土流失和水污染四大问题还远没有解决，严重制约着国民经济的发展.以三峡工程、南水北调工程为代表的大中型水利水电工程建设，使水利行业进入了一个崭新的发展时期，我国水利事业正在由工程水利向资源水利、现代水利和可持续发展水利转变。

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