琴尾部一般也有一个暗槽，称为“韵沼”.琴底常见多用梓木、塞木等硬质木料制成，起反射音响的作用.基本上呈平面形(也有与面板胶合的一面斫成向上微凹状)。龙池、凤沼底板的中部和尾部，各有一个大小不一的长方形或圆形的洞孔，中部大的称龙池，尾部小的称凤沼.龙池凤沼，谓之上山下泽，象征天地万象.与龙池、凤沼相对应处，往往各有一个“纳音”。龙池纳音靠头一侧有“天柱”，靠尾一侧有“地柱”，使发声之时“声欲出而隘，徘徊不去，乃有余韵”。

      雁足在龙池与凤沼之间近风沼(约琴面的九徽)处，有两只支撑琴体和系缚琴弦的脚，称为雁足象征七星。因须承重力，雁足都用坚实木料制成。断纹琴表面上因长年风化和弹奏时的震动所形成的各种断痕。断纹的种类很多，主要有梅花断、牛毛断、蛇腹断、冰纹断、流水断、龙鳞断等!一般来说，琴不过百年不出断纹，而随年代久远程度不同，断纹也不尽相同，是鉴藏古琴的主要依据之一.款式分类古琴造型优美，常见的为伏羲式、仲尼式、连珠式、落霞式、灵机式、蕉叶式、列子式、伶官式、神农式、响泉式、凤势式、师旷式、亚额式、钟离式（鹤鸣秋月琴）、剑式等!

      若能觅得古桐木、古庙大梁悬钟之木，或古代棺廓老木更佳。琴面内腹斫成膛腔，在龙池、凤沼处留有微微隆起的纳音!一般常见设有两根音柱(天柱、地柱)连接着面板底板，传导振动！琴弦琴面从外向内由粗及细缚弦七根，古时琴弦用丝质制成，今多用钢弦.如果弦绕至雁足时圈数不多，就需要使用其它牢固的线接续增加弦的稳定。古琴只有五根弦，内合五行，金、木、水、火、土，外合五音，宫、商、角、徵、羽，象征君、臣、民、事、物五种社会等级，后来周朝周文王、周武王增加文、武二弦，象征君臣之合恩！

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      考究者孔口呈钝状，顶部孔端微微向中心凹陷!底板上储放轸子的浅平凹巢，称为轸池.底板琴头两侧向下垂凸的部位称为护轸，保护轸子免受外力碰击.绒扣及绒扣的搓捻系结连接蝇头与轸子的丝绞称为绒扣，绒口一般用稍粗的真丝丝线搓绞而成，蝇头及蝇头的打结用弦头的一端绕结，并位于岳山系连绒扣的弦结，称为蝇头。因两小圈形如蝇头而得名。琴尾自腰以下，称为“琴尾”.琴尾镶有刻有浅槽的硬木“龙龈”，用以架弦!龙龈两侧的边饰称为“冠角”，又称“焦尾”。

      另外学校每月都会开展教职工出外活动以及定期聘请大师进行教学、心态、激励方面的培训，让每位教师都能以健康、积极的心态去面对自己的工作及生活.在未来的日子里，永康天目琴行将继续秉承自己的理念不断改革、创新。培养出更多高素质音乐人才，同时促进社会艺术事业的发展。轸子、轸池、护轸轸子系绒扣调节琴弦松紧长度、改变音高之用.多用红木紫檀等坚韧耐磨的木料制成！中心头尾穿通，颈部旁侧有一斜孔与中心孔相通，侧孔斜向.

      艺校师资力量雄厚，教师来源于沈阳音乐学院、西安音乐学院、武汉音乐学院、湖北师范大学等音乐院校的专职教师，教学严谨，经验丰富，教师具备责任心、爱心、耐心，教学成果显著！艺校拥有完善的新教师岗前培训体系，定期组织国内外音乐家，知名音乐教授来校交流、指导以及组织外出培训学习!学校极度重视师资队伍的培养，针对教师有一系列科学的培养方案!每周周二开展教师公开课，对教学方法进行探讨及教学心得交流，帮助教师很快的提升教学水平；每周五开展新教师培训，帮助新教师更好更快的成长；每周五下午的集体备课，评选出的教案都装订成书，让各位老师都能有一个准确清晰的教师目标及方法.