- 您当前的位置:
- 首页>
- 产品中心 >昆明学校 >云南学校大全_云南寄宿学校-昆明北大博雅实验中学
对于录取考生,将制定有针对性的管理方案,完善本硕博衔接培养模式,培养有志于投身基础学科研究,或从事芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域的综合素质的拔尖创新人才!一、“北大血统”名优教师执教品牌牵引---师资团队在“引进北大博雅品牌”“输入北大管理”“北大一体化师资团队建设"“嫁接北大资源”造就了一支师资团队!1。师资建设北大博雅师资团队是通过统一培训、统一管理,严格考核教师!
升学率高的高中名录_高中补习班数学相关-昆明北大博雅实验中学
升学率高的高中费用_高中学校相关-昆明北大博雅实验中学
云南学校大全
北京大学2019年“博雅人才培养计划”北京大学在认真总结长期以来开展自主招生和“中学校长实名推荐制”的成熟经验的基研卡2019年继续实施“博雅人才培养计划”(以下简称“博推计划”),实行经许价模式招收毕业生.欢迎广大“热爱北大、心系天下、人格健全、学业”的华业生报考我校。我校“博雅计划”招生工作本着“公平、公正、公开”的原则,严格程序,择优录取,宁缺毋滥.2!北京大学2020年强基计划北京大学强基计划着力实现学生成长、国家选才、社会公平的有机统一.
曲靖中学有哪些_闵行中学相关-昆明北大博雅实验中学
一、昆明北大博雅的优势1!传承北大精神(1)北大尖子生培养计划生源学校(2)北大博雅管理人员研修班成员单位(3)北大预科对口升学项目定点学校(4)北大博雅高峰论坛暨同学年会成员学校2。具有“北大血统”的专家级校长和全国团队管理学校积极推行艺术与学科优长一体化、国内升学与国际合作一体化、科学发展与研学游学一体化、开门办学与军地培养一体化的“四位一体”战略,形成专家治校、名师执教的良好太执好态势!3!备考高校自招开辟直升名校通道北大博雅教育开创的“拔尖人才培养体系”“北大中学生夏令营”“北大强基招生培训"等途径,为北大博雅学子开辟直升北大清华的通道!
“北京大学强基人才培养计划”师资培训是昆明北大博雅实验中学的师资储备基地,为昆北大博雅师资团队提供有力保障!2!取得的成果北大博雅师资团队培养出了数千名清华、北大、985、211双-流名校学生,有丰富的教学和管理经验,为昆明北大博雅实验中学建成全区、全市乃全省的示范性中学奠定良好的基础.3!优势发挥北大博雅教育的“百年品牌”“强基培养”“师资强大”“资源丰沛”的资源优势,把昆明北大博雅实验中学建设成为学生喜欢的、教师热爱的、社会点赞的教育品牌.
4.艺体特长教育教育助力学子升学(1)依托北京大学“强基人才培养计划”艺、体名师资源。(2)开设专业:美术、音乐、体育、传媒、舞蹈、书法等.5。全新教学模式提升学生成绩(1)全新的“2341”生态课堂教学模式,让学生在思考中成长!(2)夯实教学常规管理,落实备课、课堂教学、考试评价、培优补偏、激情早读、无声自习、听评课、教科研、周月考、作业考试化等常规管理要求。6.课程体系完备办学特色凸显(1)学科课程--培养学科核心素养(2)备考高校自招开辟直升名校通道(3)艺术课程一培养专业素养(4)综合实践课程一促进知行合一(5)兴趣特长课程一激发兴趣、培养特长7!
一、品质班级品质育人1。博雅清北班培养目标:冲刺中国C9联盟高校(C9联盟:北京大学、清华大学、复旦大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、南京大学、中国科技大学、西安交通大学)!培养方案:实行“导师制”教学,北大博雅以名校、名师、名(校)长“三名”工程为基础,依托北京大学的教育品牌和学术资源为核心,为学生提供的教学资源!2!博雅英才班培养目标:以打造高考600分为目标,冲刺双大学,一本上线率培养方案:文化学科科目实行“导师制”教学,选聘三届高考以上的骨干教师任教.
3.博雅实验班培养目标:冲刺一本批次大学,一本、本科上线率达到培养方案:实行双班主任和导师制,实施个性化培养方案和差异化教学!4!精品艺体班培养目标:冲刺清华大学美术学院、音乐学院等全国艺术院校,一本、本科上线率达到力争达到80%以上。培养方案:实行双班主任和导师制,高一、高二、高三专业课时占每周总课时的五分之一、三分之一、二分之一!5!多维度的特色中心Characteristicsofcenter特优、特长生教育中心:为每位特优、特长生提供课程、教学支持人文阅读教育中心:夯实学生的人文底蕴,培养学生的人文情怀科技创新中心:通过学分制动态管理,为每个学生插上科学的翅膀;充分调动学生的积极性和激发创造力!
这是德国目前要求水准最高、奖金额也最高的学校竞赛奖项。 德国在评定最好的学校时,并非只看学校在一个方面的表现。
除了上面提到的应对多样性挑战之外,还要看:(1)教学成就,即学校在核心教学科目、艺术、运动领域或其他领域所取得的学生培养成就(以其自身的起点来衡量);(2)课程质量,即看学校是否让学生独立负责其学习,是否促进深度理解式学习和以实践为导向的学习,是否持续性地改善课程等;(3)责任,即看学校是否让学生在课内外民主参与决策、独立提出倡议、是否注重培养学生的集体精神;(4)学校氛围、学校生活和校外伙伴,即看学校是否有良好的校园氛围,充满激励的校园生活,学生、父母和教师是否乐于去学校,学校是否与校外机构和个人建立起积极的合作关系;(5)学习型学校,即看学校是否实行民主领导和管理,鼓励以结果为导向的教师合作,促进教师专业发展,持续性地进行自我改善。