否则会给孩子的身心发展投下阴影。第二、要适当采取“不理睬”的态度!当孩子没有道理而又不能满足他们时，我们可以采取暂时不理睬的方法，让孩子闹、让孩子自讨没趣，等孩子情绪好转，能听讲道理的时候，再慢慢来进行教育!这种方法反复几次，孩子自然知道哭闹、不满也无法满足自己的不合理要求，同时在教育过程中，要让孩子明白什么是合理的要求，什么是不合理的要求.“不理睬”是一种教育艺术，当今幼儿的独立性越来越强，他们不愿成人过多的参与自己的活动，束缚自己的行为，否则就会经常对成人表示不满或产生反抗心理.

　　 昆明市西山起点养成教育培训学校在办公、文教项目合作这个行业中，是一家屈指可数的好公司。其主营的产品——叛逆，更是在业界中受到广大客户的喜爱。

　　话说得恰当，不但能轻松帮孩子改掉坏习惯，还不必撕破脸皮；如果说得不恰当，就会越说越多，越多越没用，最后家长生一肚子气，孩子还是油盐不进。很多家长平常管教孩时，总会脱口而出两个字，但是这两个字却是孩子非常排斥的，很容易激起孩子心中的逆反情绪！这俩字就是——不要！你让他不要看电视了，赶紧洗手吃饭，可他就是赖着不动；你让他不要挑食，可他还是这不爱吃那不爱吃!那么，孩子为什么会这样呢？是因为咱家孩子天性调皮，天性不听话吗？其实，还真不是!

　　这个时候的孩子心理也特别需要尊重，是一平起平坐的尊重，所以他们不喜欢被指挥，被使唤，因此你叫他走东他走西.但2岁的孩子也会突然很粘人，害怕失去亲人！这个阶段的孩子感情剧烈，又变化无常.他会在两个极端摇摆不定：“要----不要，行----不行”，有的宝宝还很难接受新的事物，没有吃过的食物，没有穿过的衣服等他都不要！孩子的成长过程中会经历3个叛逆期，2-3岁是孩子经历的一个叛逆期，随着生活水平和教育水平的提高，这一叛逆期正在低龄化。

　　在孩子日常生活中潜移默化地进行“爱心、同情心”的教育，是很有必要的.同情心、爱心是人类共存共生的基础，也是人生观教育的关键.如对同伴要互相帮助，互相谦让，不打人，不欺负人，敬老爱幼，同情弱者，尽量去帮助别人，保护动植物，疼爱父母等!这也是教育培养幼儿同情心的有效手段.如果幼儿有了这种爱心、同情心他们的叛逆性心理就会大大的减弱！总之正确对待幼儿的“叛逆性”心理是一门教育艺术，孩子只有在成人的精心培育下，才能成为一个有良好个性品质的人！

　　在这种情况下，大人便责怪孩子“不讲道理”、“不听话”等，其实是冤枉了孩子，因为这是孩子独立与探索的愿望强烈于服从，孩子获得新知识的途径就是尝试新奇、刺激的事物！作为家长应该充分理解儿童要自己尝试、独立表现的要求，尽量多创造一些条件，使孩子的要求得到适当的或充分的满足后，他们的叛逆行为，叛逆性心理自然就逐渐减少！当孩子的意见和我们的意见相矛盾时，可以利用他们的注意力容易转移的特点，用别的事物把孩子吸引开，待问题解决后，再找适当的时机去进行说理教育.

初中生叛逆送去哪个学校

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　　”我想订一套淡黄色的茶几、餐桌组合，孩子爸又嫌弃了：“颜色太俗了，跟幼儿园似得，哪有个家的样子……”最后我真的是上火了：“这也不行，那也不行，就你眼光好，你自己挑吧.”说完我就气呼呼地走了!所以你看，连我们自己有时候都受不了别人的否定，更何况孩子呢！我们跟孩子交流时，总是喜欢使用负面语言：“你不要干这，你不要干那。”虽然我们的目的是好的，是为了帮孩子改掉坏毛病，但是我们的话语传达给孩子的，却是否定和不信任，如同跟孩子说：“你不行，你不对，你做不好.