重视学生的教育能力对于小学教育专业的学生而言，他们在有效利用学校教育资源，以及自身具备良好品格修养的情况下，下一步需要做到的就是提高自身的教育能力。首先，小学教育专业的学生必须要做专业知识过硬，充分借助高校丰富的专业资源，立足于广阔的发展空间，对于相关专业的知识也要进行一定的涉猎！除此之外，学校要适当地增加学生实践锻炼的机会，安排学生到本地区小学院校进行调研活动，让学生能够提前感受到小学教育教学的氛围，掌握小学生个人的发展需求，进而在以后的学习过程中能够不断提高自身的教育能[6]！

　　各高校可选择一些反映学科前沿、学校特色和地方特色的知识单元开设选修科目，并推动教师将国际前沿学术发展、新研究成果和实践经验融人课堂教学。课程结构应覆盖专业知识体系的主要知识单元、知识点。选修课程的范围和数量应提出明确要求，以保证课程的可选择性!有条件的高校可开展中国国内（外）学生交流、各类形式和层次的联合培养或双语教学!在总学分中，实践课程所占比例应不低于25%[2]。理论课程通识教育课程通识教育课程主要包括思想理论课程、大学外语、计算机基础与应用、大学体育、文化素质教育课程、创业基础课程、就业创业指导课程等，旨在提升学生的基本知识索养、科学与人文素养、道德品质和身心素质!

　　提高学生素质水平对于小学教育专业的学生而言，他们需要做到的不仅仅是在专业知识方面的努力，同时还具备更高层次的素质修养.因为，他们将来从事的事业具有很明显的特性!作为一名小学老师，除了要向学生传授基本的理论知识外，还要对学生的实际学习和生活情况进行的了解。这就对小学教师的耐心和细心产生一定的要求！所以说，在高等教育过程中，有效提高学生的素质水平是十分必要的，要让小学专业的学生能够提前做好准备工作，在将来工作当中能够以乐观的精神面貌去面对各种困难，真诚且耐心的帮助小学生快乐健康地成长!

　　系统掌握教育研究的基本方法，具有发现、分析和解决教育问题的能力，具有批判性和创造性思维，具有创业意识.形成小学教育所需的精神和创业实践能力，培养多学科融合型人才.具有良好的信息索养，较为熟练地把现代信息技术应用于教育教学!熟悉中国各级各类教育政策和法规.具有自主学习、终身学习和自我发展的意识与能力!具有国际视野，基本掌握1门外语，能较为熟练地使用外文资料，初步运用外语进行交流!系统掌握教育科学及相关领域的基础知识、基本理论和基本技能！

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　　同时，还享受着国家相关政策的大力支持。对于建立小学教育专业培养模式而言，高等教育院校就是一片沃土。在这片沃土上，小学教育专业能够得到更多发展的机会!而且，通过有效借助高等教育的发展优势，小学教育专业的学生能够更清楚的对自己的职业进行规划，设定明确的发展目标，进而不断地完善自己，提高自身专业化水平!同时，在高校的帮助下，学生能够获得更多实践的机会，在实践锻炼过程中不断总结和积累经验，以便将来更好的投身于教育事业当中!

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　　发展前景编辑语音职业证书普通话合格证书[1]、国家教师资格证[7]就业方向小学教育专业从事基础教育教学、科研、学校管理等工作；教育科研机构的理论研究工作；教育行政机构的教育管理工作；各种业余学校的教师及管理工作；企业、事业单位担任培训教师或从事文秘、文化宣传等其他工作.同时具有可继续深造学术能力，平均考研率达28%各高校应设置合理的创业学分，建立创业学分积累与转换制度，探索将学生开展实验、发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为学分，将学生参与课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习!

　　实践教学实践课程实践课程包括：教育见习、教育实训、教育实习、教育考察、教育调查等！教育见习是学生在教师指导下，在教育机构进行的有关教育、教学、教研与管理工作的观摩和学习。教育实训是学生在教师指导下，在模拟实践中或模拟实验平台上进行的教育、教学、教研与管理的技能训练！教育实习是学生在教师指导下，在教育机构进行的教育、教学、教研与管理实践活动。教育考察是学生对特定教育区域或教育机构现状的实地勘察.教育调查是学生对教育、教学、教研和管理工作具体问题的实地调研！