今后3年，教育部将对1万名园长和骨干幼儿教师实行培训，5年内各地将对园长和幼儿教师进行一轮全员专业培训.依法落实幼儿教师的地位和待遇，切实维护幼儿教师权益！加大投入，保障经费.2013年，学前教育经费占全国教育经费总量比重一直在2%至3%之间徘徊，远低于8%的世界平均水平.必须将学前教育经费列入财政预算，新增教育经费要向学前教育倾斜，今后3年要有明显提高，为破解入园难铸牢“资金链”。财政已设立专项经费，2011年将投入30亿元，重点支持中西部地区和民族地区发展农村学前教育!

　　“十二五”时期，学年毛入园率提高到85%。到2020年，学前教育三年毛入园率分别达到95%、80%、70%.充实队伍，强化师资!幼儿是娇嫩的花朵，幼师是护花的园丁.截止到2013年4月全国在园幼儿近3000万，幼儿教师只有130万，有较大缺口！今后10年，我国学年适龄儿童人口将增至约5000万！必须扩大充实幼儿教师队伍，完善学前教育师资培养培训体系，办好中等幼儿师范学校和高等师范院校学前教育专业，建立幼儿园园长和幼儿教师培训体系！

　　原则对0岁至入小学前儿童实施教育应遵循的基本要求!幼儿园教育工作的原则是：体、智、德、美诸方面的发展应互相渗透，有机结合；遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展；面向全体幼儿；热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿的一日生活各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用；创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中!

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　　学前智育是一个多方面的培养过程.对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导.现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享.前教育有广义和狭义之分！广义的学前教育是指从出生到6周岁的儿童实施的保育和教育.狭义的学前教育是指对3~6周岁的儿童实施的保育和教育.

　　学前教育是就业率排名高的专业之一，几乎是供不应求，很多幼儿园都需要提前下“定单”！因为社会不是缺少幼儿教师，而是缺少高文化高素质的幼儿教师.这样的教师，不仅要拥有一定的艺术实践能力，还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧，以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力！幼儿时期是形成性格人格发展的重要时期，因此学前教育在幼儿成长过程中扮演着重要的角色.幼师行业紧缺人才，可能很多人想立志成为一名幼师，付出自己的努力.