艺校师资力量雄厚，教师来源于沈阳音乐学院、西安音乐学院、武汉音乐学院、湖北师范大学等音乐院校的专职教师，教学严谨，经验丰富，教师具备责任心、爱心、耐心，教学成果显著！艺校拥有完善的新教师岗前培训体系，定期组织国内外音乐家，知名音乐教授来校交流、指导以及组织外出培训学习!学校极度重视师资队伍的培养，针对教师有一系列科学的培养方案!每周周二开展教师公开课，对教学方法进行探讨及教学心得交流，帮助教师很快的提升教学水平；每周五开展新教师培训，帮助新教师更好更快的成长；每周五下午的集体备课，评选出的教案都装订成书，让各位老师都能有一个准确清晰的教师目标及方法！

      玉屏笛玉屏笛产于贵州玉屏侗族自治县。用当地的小水竹制成!笛身呈椭圆形，外表刻有山水、花草、鸟兽、虫鱼或诗文等图饰，工艺精细。成对的雌雄笛更为，雄的笛管稍粗，上面刻有"腾龙"；雌的笛管略细，发音明亮，上刻"彩风"！这种龙凤对笛，在工艺上颇具特色。短笛又叫学生笛，笛身短小，一般无基音孔!分有膜孔和无膜孔两种，练习或合奏用的。低音笛低音笛随着乐器的改进，加之音乐多样的发展!笛子种类也就越来越丰富。例如：低音长管、弯管低音笛等等。

      定调笛每支笛子固定一个调，每套有6支、7支或12支.它适应不同调子乐曲的演奏，独奏或参加乐队演奏。它给吹奏者带来方便，可以不变指法，只用与乐曲相应的调笛吹奏即可。定调笛在笛身的吹孔与音孔之间，装置铜制插口以调节吹孔与音孔的距离.这种经过改进的定调笛，能在不同的气候条件下，可通过调节管长来控制音准!定调笛将对中国的竹笛名称统一起积极作用，因为它不再有曲笛、梆笛之分，而是以第三孔的音高定名，这既符合民间传统演奏习惯，又解决了笛子在调高问题上的混乱，并为记谱和演奏带来很大方便，它完全适用于传统的六孔笛和各种改革笛.

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      扎线：缠于笛身外面，起保护笛身以免破裂的作用.镶头：通常在笛身左端（或两端）镶以牛骨、牛角、玉石或象牙，称为镶头！中国竹笛的种类及名称极为丰富多彩，如以形制为名，饰龙：“龙头笛”；乐师在皇帝面前将双手交叉作拱手之意来演奏谓：叉手笛；以尺寸为名的如截竹一尺八寸的洞箫谓：“尺八”！唐代传入到日本仍谓尺八，中国福建南中常用的洞箫即为“尺八”；以典故为名如：汉代音乐家蔡邕，拆“柯亭”第十六根竹制笛，其音色优美，后人赞好笛子谓：“柯亭笛”！

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      另外学校每月都会开展教职工出外活动以及定期聘请大师进行教学、心态、激励方面的培训，让每位教师都能以健康、积极的心态去面对自己的工作及生活。在未来的日子里，永康天目琴行将继续秉承自己的理念不断改革、创新!培养出更多高素质音乐人才，同时促进社会艺术事业的发展。梆笛因伴奏梆子戏曲而得名！这种笛子通常分为：F调梆笛、G调梆笛、A调梆笛！管身较曲笛细而短，可能是小横吹的遗制！音色高亢、明亮，是吹高音用的一种笛子，主要流行在北方，多用于北方的吹歌会、评剧和梆子戏曲（秦腔、河北梆子、蒲剧等）的伴奏，也可用来独奏，富有浓郁的乡土气息和地方色彩！