早年各方面发育迟缓!发音含糊，言语极少，自我表达能力极差!抽象概念缺乏，理解能力低下.情感幼稚！动作十分笨拙。有一定的防卫能力，能躲避明显的十分危险！经过系统的习惯训练，可养成简单的生活和卫生习惯，但生活需要他人照顾!长大以后，可在监督之下做些固定和简单的体力劳动！4。极重度MRIQ低于20，适应性行为极度缺陷!对周围一切不理解.缺乏语言功能，会喊“爸”、“妈”等，但并不能真正辨认爸妈，常为无意识的嚎叫！

　　1!轻度MR精神病学又称愚笨!IQ为50～70，适应性行为轻度缺陷。早年发育较正常儿略迟缓，且不象正常儿那样活泼，对周围事物缺乏兴趣!做事或循规蹈距，或动作粗暴！言语发育略迟，抽象性词汇掌握少!分析能力差，认识问题肤浅.学习成绩较一般儿童差，能背诵课文，但不能正确运用，算术应用题完成困难.通过特殊教育可获得实践技巧和实用的阅读及广告牌能力。长大后可作一般性家务劳动和简单的具体工作.遇事缺乏主见，依赖性强，不善于应付外界的变化，易受他人的影响和支配！

儿童智力低下

　　3!智力障碍儿童在日常社会生活适应方面具有明显的障碍.小年龄的智力障碍儿童在日常生活中表现为动作、语言发展迟缓，不会人际交往，上幼儿园或小学比较困难!治疗:儿童有明显的智力低下大多数在婴儿期就容易识别，然而轻度弱智往往进入小学之后学习困难才发现.若发现有运动发育落后，对外界反应迟钝，语言发育差，表情呆板或有特殊面容者，应尽早到医院检查，以便及早诊断，作出相应的治疗.有些先天性代谢异常病，例如同型胱氨酸尿症、枫糖尿症、组氨酸血症，半乳糖血症、先天性甲状腺功能低下症（克汀病）等，若能在新生儿期作出诊断及时治疗，多数病儿智力可免受损害或病情得到控制！

我们推荐儿童智力低下

　　注意力严重分散，注意广度非常狭窄；3。记忆力差，经无数次重复方能学会一些知识，若不重复学习，又会忘得一干二净；4.言语能力差，只能讲简单的词句；5.思维能力低，缺乏抽象思考能力、想像力和概括力，更不能举一反三；6。基本无数字概念，靠机械记忆能学会简单的加减计算；7。情绪不稳，自控力差；8！意志薄弱，缺乏自信；9!交往能力差，难以学会人际间交往.一般依据IQ、适应性行为缺陷将MR分为轻度、中度、重度和极重度四级！

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　　如能在生后3个月作出诊断及时治疗，多数智力可以恢复正常，超过6个月治疗，几乎不可避免地智力受到损害，如果3～4岁以后再治疗，病孩的身体发育亦有困难。克汀并尿症，在早期症状不典型，很难发现，往往出生后数月之后才能发现，但这时却已到了难于治疗的程度，智力障碍很严重了.因此，有不少国家对上述遗传病在新生儿期就进行！预防：减少弱智儿童的发生，必须做好预防工作，加强宣传教育工作，避免近亲结婚，对严重遗传病尽量动员绝育术！

　　遗传因素：染色体异常如先天愚型等占弱智儿童5%～10%。基因突变如先天性代谢异常病属于此类！2!产前损害：包括宫内感染、缺氧、理化因素如有害毒物、药物、放射线、汞、铅、吸烟、饮酒、吸毒、孕妇严重营养不良或孕妇患病!3。分娩时产伤，窒息、颅内出血、早产儿、低血糖、核黄疸、败血症。4.出生后患病，包括患脑膜炎、脑炎、颅外伤、脑血管意外，中毒性脑病，内分泌障碍如甲状腺功能低下，癫痫等！临床表现:1！感知速度减慢，接受视觉通路的刺激比听觉刺激容易些；2!

　　缺乏自我保护的本能，不知躲避明显的危险!情感反应原始!感觉和知觉明显减退.运动功能显著障碍，手脚不灵活或终生不能行走！常有多种残疾和巅痫反复发作.个人生活不能处理，多数早年夭折.幸存者对手脚的技巧训练可以有反应！诊断标准1！智力障碍儿童的智力显著低于正常人的平均智力水平.正常人的平均智商为100.当一个儿童的智商为100时表示智力正常，假如一个儿章的智商在70分以下，他的智力就被称为“显著低于”平均水平（简化为“智商低于70分”）。