注意力缺失过动症（AttentionDeficitHyperactivityDisorder，ADHD）在20世纪初被讨论!1902年，由一位对孩童疾病有兴趣的乔治史提尔（GeorgeStill）医生在伦敦发表了相关文章!他发现一些孩子似乎停不下来，情绪容易起伏，常常惹麻烦!ADHD的主要特征是不专注、过动和冲动，但这些症状多会造成他们很难遵守规则行为或者维持固定的表现!史提尔医生认为这些儿童“对于动作控制有不正常之处.

　　专家提醒：家长首先应注意改善和孩子的关系，多站在孩子的角度着想，不可苛求孩子，帮助他们建立自信心，千万不要根据自己的想法为孩子制定一个过高的期望，超出他们的能力范围。治疗过程中要先设定目标，视线里之后再设定新的目标，从坐得住开始，到孩子学习成绩有所改善.家长还需要与医生、学校保持沟通，及时反馈孩子的治疗信息！少儿多动在医学上一般称之为注意力缺陷多动障碍英文的简称叫ADHD多动症是中心儿童和青少年期间比较普遍病情的心理障碍之一！

　　疾病名称：多动症疾病简介：儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD),或脑功能轻微失调综合症,是一种常见的儿童行为异常疾病.这类患儿的智力正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷.主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法！疾病症状：临床表现以注意力不集中、注意持续时间短暂、活动过多和情绪冲动为主，患儿的智力正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，可造成患者的学业困难和人际关系不良!

　　”他写了一篇以此为主题的文章并发表在英国医学期刊上。美国心理学会公布的精神疾病诊断准则手册（TheDiagnosticandStatisticalManual,简称DSM）在1980年对于过动症作了第一次的描述，并将它称之为“儿童期的过动反应异常！”之后相关学者经过多次修改后，“注意力缺陷过动症”这个名词终于产生，而它的症状以及诊断的规范也越来越明朗!第四版新的精神疾病诊断手册（DSM-Ⅳ）把ADHD分成三种不同的类型：分别有“注意力缺失”、“过动”、“注意力缺陷合并过动”！

　　在DSM-Ⅳ里面,注意力缺陷和过动/冲动各有9种症状,符合6种以上的症状就可以确认诊断.同时,每一个症状都必须在一个以上的环境中发生，比如说：在学校与在家里.其它条件包括必须在7岁以前就观察到相关症状，且没有其它的心理因素导致。使用核磁共振（MRI）与功能性扫描（FMRI，可分析脑部血流量）可帮助我们了解ADHD患者，和一般人脑部结构与功能性的相异处！目前一致的资料是小脑中间（小脑蚓部，位于脑后下端）及脑部中间区域（包括部分脑干）的大小缩减。

治疗孩子多动症的医院排名

　　合理选择治疗方法和是非常必要的.目前治疗方法主要有药物治疗、心理行为治疗、家庭治疗，脑电生物反馈治疗等，其中药物治疗是有必要的！研究认为，药物治疗为主，同时合并心理行为治疗、家庭治疗或脑电生物反馈治疗是好的策略!多动症多呈慢性过程，症状持续多年，甚至终身存在.约70%的患儿症状会持续到青春期，30%的患儿症状会持续终身.更甚的是，因为孩童时期的忽略，会导致成人无论在工作表现、日常生活或人际关系的互动上产生困扰，以至于陷入自信心不足、挫折、沮丧、不明的脾气暴躁，甚至产生忧郁症.

　　2。对家庭的危害：多动症孩子学习不仅成绩较差，还厌学、逃学，扰乱课堂秩序，因此常常被老师叫去批评，使家长又羞愧又恼火，回家后便对孩子进行责骂、棍棒教育。有的高价请家庭教师，浪费大量时间也无济于事;有的使孩子对家长产生对抗、仇恨情绪，影响家庭和睦！3!对学校的危害：在学校里，多动症孩子经常扰乱课堂秩序，打架斗殴，破坏，成绩低下，学校很难管束.医院地址：济南市市中区济微路125-7号多动症的病因、表现及诊断如此复杂，当然治疗时也需要综合治疗。