（b）与说话知觉或构音运动知觉有关之听觉过程、运动知觉、固有感觉等方面出现障碍，亦即信息的输入系统之障碍!（毛连塭许泽铭，民81）法定的定义（1）美语听语学会（ASHA）对说话和语言沟通异常的定义：a！说话异常是指一种说话声音的清晰度及流利度遭受损伤而这种损伤可以在传达的过程中观察到。（a）声音异常是指声音的质量、音调、音量、共鸣、长短或组合的产生缺乏或异常。（b）清晰度异常是指说话语音的产生异常.

　　（c）流利度异常是指语文表达的流利度异常，速度和节奏不顺畅同时也伴随着说话者努力挣扎的行为特征.b。语言的异常是指对语言的理解或使用有困难（或两者皆包括），对于语言文字的听说读写有困难，或其它文字元号系统的发展不完整.（2）依据我国特殊教育法第十五条第四款所称之语言障碍是指语言理解或语言表达能力与同年龄者相较，有显著偏差或迟缓现象，而造成沟通困难者！导致语言障碍的原因可分为两大类，一类为原发性语言障碍，该类包括发音困难、表达不清，说话不流利和口吃，发音困难大多由于经常发生呼吸道感染和发音不当而出现慢性喉炎、声带发炎、节结所造成！

治疗孩子语言障碍

　　c!语音加工缺陷综合症Phonologicprogrammingdeficitsyndrome又称“语音障碍”，这种障碍主要也是表达性语言障碍。但是他们的言语比言语运用障碍的儿童要流利得多，只是由于语音方面的缺陷，因而他们的言语可懂度非常低!d.语音-句法缺陷综合症Phonologic-syntacticdeficitsyndrome又称“语音-句法障碍”，这类儿童同样表现出语音加工缺陷综合症儿童所出现的语音问题，但其程度更加严重，而且伴有语法方面的问题。

　　b！语言：是一套既定的符号或文字以系统性的口语产生，用来作为人类表达、接受讯息的工具.c!说话：是以有声或口述的方式来表达语言，作为人与人之间沟通的方式称之为说话.说话的产生包含下列四个过程：（a）呼吸作用制造发音的能量.（b）发声是透过声带的震动制造声音！（c）共鸣是让声音有独特的特质，以便辨认发声者!（d）清晰的声音是口与舌的动作制造出说话的音素。以上这些过程中任何一项受到损伤都会导致语言异常，但未必会干扰到语言的学习或阅读、书写!

　　d.Cromer对语言异常的定义是：它并非由其它障碍所引起的异常（如听障、智障、性格异常）。（Kirk、GallagherAnastasiow，eighthedition）具体病症判断还需咨询专家!济南童康儿童医院：济南市市中区济微路125-7号，欢迎点击咨询!儿童语言障碍分类:RapinAllen对学前儿童语言障碍进行分类：a!言语听觉失认证Verbalauditoryagnosia又称“听觉感觉缺失”、“词盲”！