特别是他们常常在语句中会缺失一些功能性的单词，比如介词、副词！e!词汇-句法缺陷综合症Lexical-syntacticdeficitsyndrome又称“词汇-句法障碍”。这类孩子通常有正常的语音，但是很晚才开始说话，而且找词困难，句法不成熟，在说出句法完整的语句时存在严重的困难!一个明显特征就是说话时有很多不恰当停顿、词来表达话语意义！f！语义-语用缺陷综合症Semantic-pragmaticdeficitsyndrome又称“语义-语用障碍”，这类儿童在语言的内容和使用方面存在很多的困难，而在语音和语法方面则相对正常.

　　 公司是一家以医疗保健服务为主的企业，主打语言障碍，更多产品详详情请拨打电话：15210510584总 或到访山东省济南市市中区济微路125-7号。济南童康儿童医院儿科期待与您一起合作共赢，在追求低价格高效率，快速度的同时，更注重质量的保证，努力为客户做好每一件产品，做到在成长中求发展，始终保持一种尽善尽美的工作态度，满怀希望和热情的朝着目标努力。

　　c！语音加工缺陷综合症Phonologicprogrammingdeficitsyndrome又称“语音障碍”，这种障碍主要也是表达性语言障碍.但是他们的言语比言语运用障碍的儿童要流利得多，只是由于语音方面的缺陷，因而他们的言语可懂度非常低！d。语音-句法缺陷综合症Phonologic-syntacticdeficitsyndrome又称“语音-句法障碍”，这类儿童同样表现出语音加工缺陷综合症儿童所出现的语音问题，但其程度更加严重，而且伴有语法方面的问题!

　　这类儿童常常不能理解由听觉通道传来的语言信息，但若以视觉信息呈现比如书面语或者手语，则完全可以理解.这类个体如果接受性语言理解能力方面受损严重，也会对其表达性语言产生严重影响，有些孩子可能变成哑巴或者在口语方面很不流利!b!言语运用障碍Verbaldyspraxia又称“构音障碍”、“失语症”.这种语言障碍主要是以严重不流利的言语、语句简单短小和有缺陷的语言为特征的表达性语言障碍！这类儿童通常具有足够的或者正常的接受性语言能力.

　　d!Cromer对语言异常的定义是：它并非由其它障碍所引起的异常（如听障、智障、性格异常）。（Kirk、GallagherAnastasiow，eighthedition）具体病症判断还需咨询专家！济南童康儿童医院：济南市市中区济微路125-7号，欢迎点击咨询!儿童语言障碍分类:RapinAllen对学前儿童语言障碍进行分类：a！言语听觉失认证Verbalauditoryagnosia又称“听觉感觉缺失”、“词盲”.

治疗小孩语言障碍专家

　　语言学的定义凡是语音、语义、语法、语用、语言表达、语言认知上发生异常或在语言发展上有迟缓或异常皆可算是一种语言障碍.与语言沟通层次有关的定义a！语言学层次的障碍：个体在把自己特定的概念或信息依语言系统的规则来传递时有障碍或个体在判读即接收信息上有障碍，此种障碍是与高层次的脑神经系统功能的障碍有关。b.生理层次的障碍：可分为两种（a）呼吸、发声、构音、共鸣、韵律等有关发音发语的生理器官出现障碍，亦即信息的输出系统之障碍。

　　 济南童康儿童医院儿科主营：语言障碍等等产品，涉及医疗保健服务等等行业。 公司实力雄厚，重信用、守合同、保证产品质量，以多品种经营特色和薄利多销的原则，赢得了广大客户的信任。 多年来致力于医疗保健服务，拥有众多的专业人才，并通过多年以来不断的积累，在业界形成良好的口碑。 售后方面也赢得了用户的一致好评。您的满意是我们一直前进的动力。

　　b.语言：是一套既定的符号或文字以系统性的口语产生，用来作为人类表达、接受讯息的工具！c.说话：是以有声或口述的方式来表达语言，作为人与人之间沟通的方式称之为说话.说话的产生包含下列四个过程：（a）呼吸作用制造发音的能量!（b）发声是透过声带的震动制造声音！（c）共鸣是让声音有独特的特质，以便辨认发声者！（d）清晰的声音是口与舌的动作制造出说话的音素!以上这些过程中任何一项受到损伤都会导致语言异常，但未必会干扰到语言的学习或阅读、书写！

　　（b）与说话知觉或构音运动知觉有关之听觉过程、运动知觉、固有感觉等方面出现障碍，亦即信息的输入系统之障碍。（毛连塭许泽铭，民81）法定的定义（1）美语听语学会（ASHA）对说话和语言沟通异常的定义：a!说话异常是指一种说话声音的清晰度及流利度遭受损伤而这种损伤可以在传达的过程中观察到.（a）声音异常是指声音的质量、音调、音量、共鸣、长短或组合的产生缺乏或异常!（b）清晰度异常是指说话语音的产生异常.