- 产品名称:云南玉溪文山叛逆孩子青少年全封闭式管理学校_云南个旧蒙自办公、文教项目合作-昆明市西山起点养成教育培训学校
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- 更新日期:2021-04-28
孩子具有“自我意识萌芽,走向独立的欲望滋长”这样一个必然的发展阶段,家长们应该清楚地看到这个阶段对孩子成长带来的积极意义,就可以从容些,更多的时候不会被激怒,转而寻找多种应对的策略。应对孩子的“叛逆期”,不妥当的做法就是和孩子对抗!只有2岁大,刚刚脱离婴儿期的孩子,遇到了来自父母强大的对抗,要么就会激发起他们在将来一直与父母对抗下去的动机,要么被父母的强权压制后会让孩子变得懦弱退缩,一旦遇到外力的阻挡就畏惧顺从。
孩子进入叛逆期后,格外渴望得到外界的尊重!所以,家长要注意对他们下放各种权利,以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡!自主权:“你应该”、“你必须”、诸如此类的话是不少家长的口头禅!建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话,内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令‘的口吻的。发言权:“考不上大学就去扫厕所”等话语,不少家长都对孩子说过,虽然是为了孩子好,但他们的耳朵已经长茧,叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。
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徐教授称,如果孩子实在不愿同家长交流,也不必过于强迫,尤其是不要侵犯孩子隐私,尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重!大多数的孩子在2岁以后,即进入人生的一个叛逆期(俗称“宝宝叛逆期”),只要是父母要求的事情,孩子都会对着干!要不就说孩子淘气呢,女孩子可能稍微好点!这个“叛逆期”可以说是父母头痛的时期,因为此时的孩子还小,耐着性子给他们讲道理,他们根本不听,或者听了根本不去理会,无法用言语平息后就只能“武力”,终会导致父母和孩子之间的感情受到伤害!
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如何与孩子相处:1、家长要看到孩子的成长,尊重孩子的自尊心,与他们建立一种亲密的平等的朋友关系,并允许孩子也能参与家庭的管理.2、家长要相信孩子有独立处理事情的能力,尽可能支持他们,在其遇到困难、失败时,应鼓励安慰,成功了应尽量给予表扬。父母需要受到孩子的尊重,他们大都视子女的幸福为自己的生命.他们的忠告,往往是自己生活经验的总结,有一定的参考价值,作为子女应经常向父母谈谈自己的思想和活动内容!当自己的选择与父母的愿望相违时,要通过商量来解决,要摆出事实,来证明自己的选择是正确的!
,处于叛逆期的孩子和青少年统称为叛逆孩子青少年!“孩子突然像变了个人一样,真难管”,这是诸多家长对孩子叛逆的共鸣,却不知到底是什么原因所致.其实这一切是孩子青春叛逆期到来的表现,我国把11-12岁定为青春期早期,由于这个时期的孩子难管,所以国外也将其称为“狂躁期”、“困难期”等!由于升学、人际关系等压力的增大,处在青春期的学生心理发生变化,如果没有对其进行适当引导,孩子很容易在认知、理解、运用等环节产生技能和心理上的障碍,尤其在一些非正常的外界因素影响下,往往会激发他们潜意识的反抗,刺激他们对外界采取抗拒行为,形成逆反心理。
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而且将来孩子还很可能不敢表达自己内心真实的想法,压抑自己的感情,变成表面乖巧、内心叛逆的双重人格,当内心集聚了相当的反抗情绪后,一旦爆发则难以收拾!另外,“声东击西”也不失为一种应付宝宝叛逆期的好方法,但有关原则的问题父母肯定不能让步!如果正面冲突,则会换来宝宝大哭而且影响亲子关系。好的方法是引开孩子的注意力,从而走向正确的路线上.青少年叛逆行为,呈现出一些共同的特点:1、年龄特点——14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄!
在社会化程度不断提高的今天.青少年叛逆在其自然属性与社会属性方面都处于相对弱势的地位。在自然属性方面.青少年在身体和心理上都发生着迅速的变化.在这个时期.他们无法清晰地对自己进行角色.会迷茫、困惑,容易出现自我认同危机。在社会属性方面.青少年处于急于积极表现自我时期.渴望独立.但是他们在社会巾没有期望的话语权、决定权.甚至是选择权,这就会导致其出现心理失落与危机.这两方面的影响容易导致青少年叛逆对现实状况的反叛。随着社会的发展,思维方式的多元化.出现了越来越多的青少年反叛行为.这逐渐成为一种普遍的社会现象。在校园巾.如果具有反叛性格的青少年叛逆集中在一起.就会形成集体的叛逆.作出更多反叛的行为.这种行为与学校的主流教育大相径庭.这样一种特殊的亚文化就逐渐被创造出来了—以反叛性格为主要模式.反叛青少年学生为主体.特定地域为基础的一种校园反叛文化。