小学教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能在小学从事教育、教学和管理等方面工作的复合型人才！小学教育教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，培养具有坚定正确的方向、高尚的道德品质，具备良好的科学与人文素养，具有国际视野，系统掌握教育科学和该专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，具有较强的创业精神和教育创业实践能力和管理能力，能够在各级各类教育及管理机构胜任教育、教学、管理与研究工作的专门人才系统掌握教育科学及相关领域的基础知识、基本理论和基本技能！

　　专业基础课程专业基础课程主要包括中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、小学班队原理与实践、小学各学科教学与研究、中国小学教育史、外国小学教育史等！专业方向课程各高校可根据小学教育的培养目标确定各专业的方向课程，教学内容应涵盖业务方面核心知识点，包括：小学教育学、小学儿童发展科学、小学儿童保育学、小学教育研究方法、小学特殊儿童教育、幼儿园课程、小学儿童语言教学、小学儿童健康教育、小学儿童艺术教育、中国小学教育史、外国小学教育史等[2].

高品质昆明小学教育

　　系统掌握教育研究的基本方法，具有发现、分析和解决教育问题的能力，具有批判性和创造性思维，具有创业意识！形成小学教育所需的精神和创业实践能力，培养多学科融合型人才!具有良好的信息索养，较为熟练地把现代信息技术应用于教育教学！熟悉中国各级各类教育政策和法规!具有自主学习、终身学习和自我发展的意识与能力！具有国际视野，基本掌握1门外语，能较为熟练地使用外文资料，初步运用外语进行交流！借助高等教育平台高等院校自身就具备教育教学资源，以及完善的基础设备！

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　　提高学生素质水平对于小学教育专业的学生而言，他们需要做到的不仅仅是在专业知识方面的努力，同时还具备更高层次的素质修养!因为，他们将来从事的事业具有很明显的特性！作为一名小学老师，除了要向学生传授基本的理论知识外，还要对学生的实际学习和生活情况进行的了解!这就对小学教师的耐心和细心产生一定的要求.所以说，在高等教育过程中，有效提高学生的素质水平是十分必要的，要让小学专业的学生能够提前做好准备工作，在将来工作当中能够以乐观的精神面貌去面对各种困难，真诚且耐心的帮助小学生快乐健康地成长.

　　系统掌握教育研究的基本方法，具有发现、分析和解决教育问题的能力，具有批判性和创造性思维，具有创业意识.形成小学教育所需的精神和创业实践能力，培养多学科融合型人才!具有良好的信息索养，较为熟练地把现代信息技术应用于教育教学。熟悉中国各级各类教育政策和法规!具有自主学习、终身学习和自我发展的意识与能力!具有国际视野，基本掌握1门外语，能较为熟练地使用外文资料，初步运用外语进行交流!系统掌握教育科学及相关领域的基础知识、基本理论和基本技能。

　　实践教学实践课程实践课程包括：教育见习、教育实训、教育实习、教育考察、教育调查等.教育见习是学生在教师指导下，在教育机构进行的有关教育、教学、教研与管理工作的观摩和学习!教育实训是学生在教师指导下，在模拟实践中或模拟实验平台上进行的教育、教学、教研与管理的技能训练！教育实习是学生在教师指导下，在教育机构进行的教育、教学、教研与管理实践活动！教育考察是学生对特定教育区域或教育机构现状的实地勘察!教育调查是学生对教育、教学、教研和管理工作具体问题的实地调研.