三、感觉统合失常现象１．好动而很难安定下来好动的主要原因是感觉统合失常。但好动不一定都是感觉统合失常，环境和大人的误导也可能产生这种现象。如果所有的因素都一一排除仍找不到原因，就应考虑是感觉统合失常。２．动作不灵活运动计划不良的儿童，动作大多不灵活，特别在学习折纸和使用剪刀方面特别困难，甚至不会翻筋斗，跳高和跳箱也较差，不敢玩秋千、走平衡台.３．语言发展迟钝语言的发展包括发音技巧、词汇的认识和语言相关逻辑的使用习惯等。

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　　因此感觉统合能力非常重要.感觉统合练习来自于大脑中的“运动企划”(MotorPlan)！为了做某种动作，我们必须对自己的身体与环境之间的关系做全盘考虑，并指导出计划，以逐步实施.这就是所谓的“运动企划”！运动企划是依据过去的经验，运用在这次动作的感觉，再利用与下次的运动中！在运动企划中，多种感官能有效地将动作组成一种新的运动企划!如儿童玩新玩具时，自己会找出玩的方法！感觉统合就在这些过程中形成.感觉统合障碍就是指统合过程中出现障碍!

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　　感觉统合（SensoryIntegration)是由美国南加州大学的爱尔丝（Dr。JeanAryes)在1969年提出的一个研究观点，用来矫治儿童的学习障碍！并了解其原因，事前提出预防和改善的方法.感觉教育一直是幼教基础的概念，任何幼儿必须经过感觉学习，大脑才能有效地发展出完整的思考能力，产生自动、自发地学习效果！身体及感官反映到大脑各感觉区的学习信息，一定会在记忆中有无数次统合，才会发展出语言表达、运动计划、左右脑思考和人格情操区的成熟。

　　由于环境不良和错误的教育的影响，这些统合可能会不足或失败！进而形成学习能力障碍！胎儿在子宫内时，胎位变动的过程中，触觉、前庭平衡、固有平衡等能力就已经逐渐发展！出生后，视、听、嗅、味、触感官不断地相互影响，它们在大脑中的中枢是相互联系着的，这些感觉神经比任何网络都复杂，进入大脑的感觉信息在中枢神经系统形成有效地组合，就叫感觉统合.正是有这种能力，大脑才能协调身体对外界做出适当的反应。没有统合，各种信息会乱作一团，学习和动作会不协调。

　　发音涉及到听觉的辨别能力，唇、舌、声带的使用技巧，词汇的认知需要视、听、嗅、味、触的综合作用！感觉统合不良可影响语言的发展.４．讨厌被触摸儿童在正常情况下的身体接触都受不了，人际关系的发展将严重受阻！如洗头、洗澡、抓痒、剪指甲、换衣服都表示反抗.这种情况会引发注意力不集中、耐心不足等现象!触觉过于敏感或过于迟钝有可能造成感觉统合失常。对那些笨手笨脚、懒惰、涣散等现象都要仔细观察。特别是缺乏痛觉和味觉等（极端偏食或咬指甲）情况，更要特别注意。

　　二、感觉统合障碍产生的原因１．小家庭制度小家庭分工上的不足，使母亲在怀孕时期无法有足够的休息，工作上的忙碌、焦虑，行动上的姿势不佳、运动不够，都会影响胎位的正确变动，影响胎儿的平衡能力。烟、酒、浓茶、咖啡等刺激物会引起胎盘毛细血管的萎缩，影响血运，造成胎儿先天不足，造成出生后触觉学习不良!这时先天不良！２．后天失调胎儿出生后，母亲很快恢复工作，出生的婴儿无法受到母亲细心的哺育！更不幸的是友伴团体的丧失。