可乐、咖啡、食物添加剂可能增加儿童患该障碍的危险性！疾病治疗：多动症的病因、表现及诊断如此复杂，当然治疗时也需要综合治疗!合理选择治疗方法和是非常必要的.目前ADHD的治疗方法主要有药物治疗、心理行为治疗、家庭治疗，脑电生物反馈治疗等，其中药物治疗是必要的！研究认为，药物治疗为主，同时合并心理行为治疗、家庭治疗或脑电生物反馈治疗药物治疗包括中枢、抗抑郁药、抗高血压药和去甲肾上腺素。从中医的角度来看，儿童肾阴不足，虚火上升，烦躁不安，故有发育期的阴常不足，阳常有余，可引发儿童多动症!

　　患儿情绪也常常不稳定，容易过度兴奋，也容易因一点小事而不耐烦、发脾气或哭闹，甚至出现反抗和攻击性行为.4、认知障碍和学习困难：部分该障碍患儿存在空间知觉障碍、视听转换障碍等.虽然患儿智力正常或接近正常，但由于注意障碍、活动过度和认知障碍，患儿常常出现学习困难，学业成绩常明显落后于智力应有的水平.5、情绪行为障碍：部分该障碍患儿因经常受到老师和家长的批评及同伴的排斥而出现焦虑和抑郁，约20%～30%的患儿伴有焦虑障碍，该障碍与品行障碍的同病率则高达30%-58%。

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　　上学后，因受到纪律等限制，患儿表现更为突出！患儿上课坐不住，在座位上扭来扭去，小动作多，常常玩弄铅笔、橡皮甚至书包带，与同学说话，甚至下座位；下课后招惹同学，话多，好奔跑喧闹，难以安静地玩耍.进入青春期后，患儿小动作减少，但可能主观感到坐立不安.3、好冲动：该障碍患儿做事较冲动，不考虑后果。因此，患儿常常会不分场合地插话或打断别人的谈话；会经常打扰或干涉他人的活动；老师问话未完，会经常未经允许而抢先回答；会常常登高爬低而不考虑危险；会鲁莽中给他人或自己造成伤害!

　　该方法对ADHD的远期疗效较好.临床表现：1、注意缺陷：该障碍患儿注意集中时间短暂，注意力易分散，他们常常不能把无关刺激过滤掉，对各种刺激都会产生反应。因此，患儿在听课、做作业或做其它事情时，注意力常常难以保持持久，好走神；经常因周围环境中的动静而分心，并东张西望或接话茬；做事往往难以持久，常常一件事未做完，又去做另一件事；难以始终地遵守指令而完成要求完成的任务；做事时也常常不注意细节，常因粗心大意而出错；经常有意回避或不愿意从事需要较长时间集中精力的任务，如写作业，也不能按时完成这些任务。

　　3、神经生化因素：有研究表明该障碍可能与中枢神经递质代谢障碍和功能异常有关，包括：多巴胺和肾上腺素更新率降低，多巴胺和去甲肾上腺素功能低下等!4、神经解剖学因素：磁共振研究报道该障碍患儿存在胼胝体和尾状核体积的减小，功能核磁研究尚报道该障碍患儿尾状核、额区、前扣带回代谢减少！5、心理社会因素：不良的社会环境、家庭环境，如经济过于贫穷、父母感情破裂、教育方式不当等均可增加儿童患该障碍的危险性!6、其他因素：该障碍可能与锌、铁缺乏、血铅增高有关.

　　因此，健脑才是治疗儿童多动症的中药药物也很多，但是，缺乏科学的方法验证其疗效。心理社会性干预性治疗：包括行为治疗、学习辅导、家庭治疗和医护配合等方法！多数治疗方法都须要专业人员完成，以家庭治疗为例：家庭治疗：从系统论观点分析，孩子作为家庭系统中的一员，孩子出了问题，反映出家庭中的问题如亲子关系不正常、家庭教育不科学等.同时，家里有多动症患儿，也常常会导致大人之间的关系紧张！因此，在采取积极的防治措施时，必要时其他的家庭成员也要接受咨询.

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　　常常丢三落四，遗失自己的物品或好忘事；与他/她说话，也常常心不在焉，似听非听等！2、活动过度：活动过度是指与同年龄、同性别大多数儿童比，儿童的活动水平超出了与其发育相适应的应有的水平。活动过度多起始于幼儿早期，但也有部分患儿起始于婴儿期。在婴儿期，患儿表现为格外活泼，爱从摇篮或小车里向外爬，当开始走路时，往往以跑代步；在幼儿期后，患儿表现好动，坐不住，爱登高爬低，翻箱倒柜，难以安静地做事，难以安静地玩耍.