能在指导下适应社会.2!中度MR又称愚鲁!IQ为35～49，适应性行为中度缺陷!整个发育较正常儿迟缓!语言功能发育不全，吐词不清，词汇贫乏，只能进行简单的具体思维，抽象概念不易建立。对周围环境辨别能力差，只能认识事物的表面和片断现象。阅读和计算方面不能取得进步!经过长期教育和训练，可以学会简单的人际效，基本卫生习惯，安全习惯和简单的手工技巧！3！重度MR又称痴愚.IQ为20～34，适应性行为重度缺陷！

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　　智力障碍（MR）又称智力缺陷，一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍!由于遗传变异、感染、中毒、头部受伤、颅脑畸形或内分泌异常等有害因素造成胎儿或婴幼儿的大脑不能正常发育或发育不完全，使智力活动的发育停留在某个比较低的阶段中，称为智力迟滞。由于大脑受到物理、化学或病毒、病菌等因素的损伤使原来正常的智力受到损害，造成缺陷，则称痴呆!病因：1。

　　缺乏自我保护的本能，不知躲避明显的危险！情感反应原始.感觉和知觉明显减退.运动功能显著障碍，手脚不灵活或终生不能行走.常有多种残疾和巅痫反复发作！个人生活不能处理，多数早年夭折！幸存者对手脚的技巧训练可以有反应！诊断标准1.智力障碍儿童的智力显著低于正常人的平均智力水平!正常人的平均智商为100。当一个儿童的智商为100时表示智力正常，假如一个儿章的智商在70分以下，他的智力就被称为“显著低于”平均水平（简化为“智商低于70分”）.

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　　1!轻度MR精神病学又称愚笨.IQ为50～70，适应性行为轻度缺陷！早年发育较正常儿略迟缓，且不象正常儿那样活泼，对周围事物缺乏兴趣.做事或循规蹈距，或动作粗暴.言语发育略迟，抽象性词汇掌握少！分析能力差，认识问题肤浅。学习成绩较一般儿童差，能背诵课文，但不能正确运用，算术应用题完成困难。通过特殊教育可获得实践技巧和实用的阅读及广告牌能力。长大后可作一般性家务劳动和简单的具体工作！遇事缺乏主见，依赖性强，不善于应付外界的变化，易受他人的影响和支配。

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　　注意力严重分散，注意广度非常狭窄；3！记忆力差，经无数次重复方能学会一些知识，若不重复学习，又会忘得一干二净；4.言语能力差，只能讲简单的词句；5！思维能力低，缺乏抽象思考能力、想像力和概括力，更不能举一反三；6.基本无数字概念，靠机械记忆能学会简单的加减计算；7！情绪不稳，自控力差；8!意志薄弱，缺乏自信；9。交往能力差，难以学会人际间交往!一般依据IQ、适应性行为缺陷将MR分为轻度、中度、重度和极重度四级.