这一重要定位，一方面，是对职业教育的重大理论贡献，明确了职业教育是一个教育类型，而不是教育层次，对于摆正职业教育的地位，发挥职业教育服务社会和个体发展的能力，以及推进职业教育治理体系和治理能力现代化，具有重要的发展战略意义，丰富了特色职业教育理论；另一方面，具有重要的政策指导和实践意义，明晰了职业教育和普通教育的联系与区别，指明了职业教育的发展方向，有利于职业教育系统更明晰自己的功能和作用，进一步探索和完善职业教育独特的办学模式和人才培养模式，更好地服务、支撑国家现代化建设!

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　　2008年及2009年，尽管国际金融风暴使许多人就业困难，全国中等职业学校毕业生的平均就业率仍没有回落，分别高达977%和999%。2012~2015年期间我国将大力发展职业教育.保持中等职业教育和普通高中招生规模大体相当.扶持建设紧贴产业需求、校企深度融合的专业，建设既有基础理论知识和教学能力，又有实践经验和技能的师资队伍!逐步实行免费中等职业教育。中国正在举办世界上规模大的职业教育.2008年职业院校的招生规模总数已经达到1100万人，在校学生总数已超过3000万人。

　　中等职业教育和高等职业教育分别占据高中阶段和高等教育的一半!2018年，全国有职业院校17万所，年招生9224万人，在校生26854万人！职业教育已经具备了大规模培养技术技能人才的能力，为国家经济社会发展提供了不可或缺的人力资源支撑.统计显示，全国中等职业教育共有学校03万所，高职（专科）院校1418所.中职毕业生就业率连续10年保持在95%以上，高职毕业生半年后就业率超过90%！在现代制造业、新兴产业中，新增从业人员70%以上来自职业院校!

　　云南省温暖工程慈善基金会坐落于昆明市云瑞东路22号，是云南昆明五华区知名企业，公司业务联系人特阿衣：18468209613， 期待您的来电咨询更多关于教育相关信息！

　　职业学校教育是学历性的教育，分为初等、中等和高等职业学校教育.职业培训是非学历性的教育包括对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训.职业教育的目的是培养应用型人才和具有一定文化水平和专业知识技能的社会主义劳动者，社会主义建设者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养.国家和教育部确立职业教育的类型地位!2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，开宗明义指出：“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”，正式确定职业教育在我国教育体系中是一个单独种类的教育！

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　　招生规模和毕业生就业率再上新台阶，驶上发展快车道.据统计，2005年全国仅有中等职业学校11611所，当年招生5329万人，在校学生13274万人！经过3年发展，2008年全国中等职业学校共有14767所，招生规模达810万人，在校生达2056万人!中等职业教育与普通高中教育招生规模已大体相当.工学结合、校企合作、顶岗实习的模式，成中国职业学校，尤其是中职学校毕业生高就业率的秘诀！教育部公布的统计数据显示，自2005年起，全国中等职业学校毕业生平均就业率连续5年保持在95%以上.

　　很多孩子在频繁更换工作的过程中有强烈的挫败感，常常自我否定，感到与城市人思维方式差距较大，难以融入城市生活，且无法从工作中获得成就感，也难以积累经验！另有很多15-18岁的少女，因未能继续上学，也没有职业教育机会，面临来自家庭逼迫的早婚压力而放弃努力早早嫁人!为了让这部分山村少年在他们迷茫的时期给予职业教育机会、心理支持和职业规划辅导，从2016年起，云南省温暖工程慈善基金会联合云南中华职业教育社启动了“职教扶贫助学项目”，共支持110名学生加入项目(数据截止2020年9月1日)，基金会以“推荐入学+辅助助学+引导游学”的模式，让这部分来昆明学习职业技能的山村少年掌握一门技能，成为一个自食其力的人！

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　　为了加快创新中等职业教育的人才培养模式，构建现代职业教育体系，提出具有特色的校企合作、产教融合的中等职业教育人才培养模式!在云南边疆少数民族地区，很多山村青少年在初中毕业后学业发展遇到瓶颈!因为教育水平整体落后，孩子们文化课基础差，考上普通高中对大部分孩子是种奢望；现实生存压力大，因家庭贫困急需就业增加收入而早早走上打工之路!第一次走出村寨务工的少年多为14-16岁，由于欠缺职业技能和社会经验，很难找到工作，即便获得聘用，平均每份工作能够坚持的时间也不足6个月.