反应太极端或反应太迟钝经常是一体的两面,在一方面反应太强烈,在另一方面反应太迟钝。7.学习障碍学习跟不上虽然令人头痛,但有些父母认为幼儿本来就不应该有太大的学习压力,而忽视了异常现象.如认字有困难,可能是与阅读有关的视觉不成熟所致;无法写字可能是大小肌肉发展不良或手眼协调不佳;注意力不集中和耐心不足可能是眼球运转困难所致.超常儿童照样会有感觉痛觉不良,如情绪不稳、缺乏团体精神、人际关系不佳、偏食、反应迟钝、身体功能运作失常等等。
因此感觉统合能力非常重要!感觉统合练习来自于大脑中的“运动企划”(MotorPlan)!为了做某种动作,我们必须对自己的身体与环境之间的关系做全盘考虑,并指导出计划,以逐步实施!这就是所谓的“运动企划”!运动企划是依据过去的经验,运用在这次动作的感觉,再利用与下次的运动中!在运动企划中,多种感官能有效地将动作组成一种新的运动企划.如儿童玩新玩具时,自己会找出玩的方法!感觉统合就在这些过程中形成!感觉统合障碍就是指统合过程中出现障碍!
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三、感觉统合失常现象1.好动而很难安定下来好动的主要原因是感觉统合失常.但好动不一定都是感觉统合失常,环境和大人的误导也可能产生这种现象!如果所有的因素都一一排除仍找不到原因,就应考虑是感觉统合失常!2.动作不灵活运动计划不良的儿童,动作大多不灵活,特别在学习折纸和使用剪刀方面特别困难,甚至不会翻筋斗,跳高和跳箱也较差,不敢玩秋千、走平衡台.3.语言发展迟钝语言的发展包括发音技巧、词汇的认识和语言相关逻辑的使用习惯等.
感觉统合(SensoryIntegration)是由美国南加州大学的爱尔丝(Dr!JeanAryes)在1969年提出的一个研究观点,用来矫治儿童的学习障碍.并了解其原因,事前提出预防和改善的方法!感觉教育一直是幼教基础的概念,任何幼儿必须经过感觉学习,大脑才能有效地发展出完整的思考能力,产生自动、自发地学习效果!身体及感官反映到大脑各感觉区的学习信息,一定会在记忆中有无数次统合,才会发展出语言表达、运动计划、左右脑思考和人格情操区的成熟.
5.极端或异常的害怕儿童由于缺乏经验而害怕是很平常的事,对某种虫类和动物特别害怕可能是幼年经验和情绪发泄而产生的,不用特别担心!但同龄儿童做到的,他却极端的害怕尝试,就要注意观察了.如讨厌摇晃、不敢爬高、无法顺利下楼梯、不敢去游乐园玩、怕坐旋转木马,甚至连旋转杯都不敢坐等等!如果还有重心不稳、情绪特别不安定和身体不灵活现象,就有明确的感觉统合不良的症状了!6.反应迟钝有时儿童的身体活动还算灵活,但对高度的恐惧迟钝、转转圈根本不晕、对痛觉感觉也较少、甚至有自虐现象,可能是脑中枢感觉统合不良的原因!
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由于环境不良和错误的教育的影响,这些统合可能会不足或失败!进而形成学习能力障碍!胎儿在子宫内时,胎位变动的过程中,触觉、前庭平衡、固有平衡等能力就已经逐渐发展!出生后,视、听、嗅、味、触感官不断地相互影响,它们在大脑中的中枢是相互联系着的,这些感觉神经比任何网络都复杂,进入大脑的感觉信息在中枢神经系统形成有效地组合,就叫感觉统合。正是有这种能力,大脑才能协调身体对外界做出适当的反应。没有统合,各种信息会乱作一团,学习和动作会不协调。
预防工作从母亲怀孕开始 母亲在怀孕期问的卫生保健非常重要。对于准备生育或处于怀孕期的年轻人来说,夫妻双方放弃期、酒、咖啡等不良嗜好,保持身体健康、心情愉快是十分必要的。对于孕妇要定期期医院体检,还须注意营养适度,既不能偏食挑食导致胎儿营养不良,又不能过度补充营养导致巨型儿难以产出;当预产期临近而无任何生产迹象时,应及时向医生反映,必要时实施剖腹产,以免导致孩子缺氧室息。由于难产、剖腹产均可能导致以后儿童感觉统合失调,因此在怀孕期问要尽量避开难产的因素,孩子出生时尽量自然分娩。孩子出生后,采取母乳喂养,母乳是婴儿量好的天然营养源,而且吸奶有助于发展孩子的触觉。