其早期常表现为患手出现肿胀，产生明显的运动受限，手指变粗，皮纹消失，皮肤呈粉红色或紫红色，关节活动受限表现为手被动旋后，腕背伸受限，手指间关节处于伸展位屈曲时受限，被动活动时可引起疼痛。如不对此干预，晚期则会使患手变成典型的畸形，虽无水肿和疼痛，但关节的活动将丧失.腕关节、掌指间关节活动明显受限，前臂旋后受限，手掌变平，大小鱼际肌萎缩，因此肩手综合征的预防相当重要，一旦发生不但给患者带来疼痛，而且会严重影响上肢功能的恢复.

　　正确的姿势是肘关节自然伸展，放于前面的桌子上，手指伸展，手心朝下放于桌面上!怎么帮助病人练习伸髋屈膝？病人仰卧，家属一手托在病人患足，让病人屈膝并将患肢放在床缘以下！此时病人已伸髋！然后家属再协助其将患足放回原位!以后可逐步过渡到病人主动练习。怎样帮助病人站立时患腿向前迈步？家属站在病人患侧后方，双手扶持其骨盆.病人躯干竖直位用健手扶住栏杆，重心移至健腿，膝关节轻度屈曲！家属扶持其患侧骨盆，帮助患侧骨盆向前下方运动，并防止患腿迈步时外旋.

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　　怎么帮助病人练习屈踝？病人仰卧，患侧足支撑在床上，家属用一只手向下压其踝关节，同时用另一只手将病人的足和足趾提至充分背屈并外翻位！怎样帮助病人进行患腿的负重练习？(1)帮助病人用患腿站立，骨盆呈水平位，将健足放在患腿前面，与患足成直角.(2)病人健足放到患腿足跟后面，并与之成直角.(3)家属用双手控制好病人骨盆，病人患腿负重，并防止膝关节过伸，让病人健腿的脚划八字！(4)家属用大腿内侧夹住病人患腿膝部(家属面对病人坐在椅子上)，用一手帮助病人伸髋，另一手控制患侧躯干!

　　(2)家属也可以在病人后方，双手扶持其骨盆进行步行训练。扶持患侧骨盆的手，可控制患侧骨盆上抬，也可促进患侧髋关节后伸，并促进重心向前移动!行走时足下垂怎么办(1)用绷带支持足踝，使足牢固地拉成背屈位o(2)用足吊带矫正：用一合适长度的皮带绑于小腿上方，在鞋的上方缝一钥匙环，用一较宽的弹性带，两端缝制尼龙搭扣，一端连于皮带并固定，另一端穿过钥匙环，调整弹性带的长度，使患足与小腿相垂直，按紧尼龙掳搭扣即可。

　　抬起的能力：从腹爬到肘支撑抬起上半身，发展为以手臂支持体重，使头离地抬起，并进一步曲膝四肢爬，抓站，都是为站立、行走做准备!关心周围事物活动能力：人要接受环境，通过感觉器官刺激而促进发育！从追视开始，继之伸手抓物，翻身，四肢爬前进取物，抓站扶走，达到身心发育!如何被动牵拉肌肉，应注意哪些问题？首先取得孩子的配合，告诉他你要做什么！将儿童放一个减少僵硬或异常运动的！在牵拉下握住肢体，非常慢非常轻地牵拉20下！

　　不良的：髋伸得太直，背部滑出椅子靠背。或者髋部太屈，上身倒向前方；或者左右不对称，重心在一侧.不会坐的孩子需要更多的支撑，用椅子帮她保持良好的，使她更好地运用双手。学习坐位的同时也要练习站立!具备什么能力才能保证儿童移动和行走？人类移动是在各种运动功能的配合下，有节奏的完成的!如果缺少基础能力，四肢爬姿势异常，行走时也会出现奇怪的步态.因此要理解下述三种能力：在姿势调节能力：受强力推动倾斜时，会瞬间用手支撑，防止头、脸、受伤，发挥保护作用！