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  • 更新日期:2021-02-01
产品说明

  丰富的娱乐活动加之护理人员悉心的照顾,给予患者如亲人般的温暖.经过不断的求实创新,济南神康医院收获了百姓的信赖也收获了社会的肯定.作为山东省精神类疾病专科医院,济南神康医院继承传统中医医学优势,并创新发展.在中西医结合领域加大创新投入,充分应用现代科学技术,推进中西医学有机结合,形成特色的精神疾病医学诊疗体系.在国家深化医疗体系和打造“健康中国”的大背景下,神康人正持续引入先进诊疗技术,持续创新驱动,凭借良好的口碑和强大的诊疗实力,继续践行“捍卫人类精神家园”的伟大使命,为建设守护人民群众精神健康的百年名院而努力奋斗!

  建院以来,医院一直坚持“走出去、请进来”的双向交流模式。一方面积极与国内先进精神卫生机构交流学习,邀请国内知名精神疾病专家来我院开展讲座、座谈,并对疑难杂症进行会诊,通过开展对外学术交流,引进先进技术,大力培养人才,使医院医疗技术水准一直走在行业前沿!另一方面,鼓励我院医师走出去,参加技能培训,提高我院整体专业技能!活跃的交流促进医院学科发展。济南神康医院与台湾童综合医院成为协作友好医院,从医疗技术、医院管理等各方面进行交流与协作.

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  济南神康医院【精神心理二级甲等专科】【医保定点】【济南市精神卫生中心联盟单位】【济南市心理咨询师协会理事单位】,多年来一直专注于精神心理疾病的的临床治疗和康复,治疗适应证为失眠、抑郁症、精神分裂症、情感障碍、精神康复、酒精依赖、心理障碍等,医院拥有专业的医疗团队,汇聚省级、市级专家,主任、副主任医师10余人,中西医结合诊治精神疾病,个体化、差异化的社会功能康复方案,使精神疾病治疗和到康复得到提升,帮助患者回归社会和家庭!


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  一支有着高度责任心、高年资护理人员领衔的护理服务团队秉承尊重生命的理念,为患者康复创新性地提供亲情式护理服务,不断提升患者生活质量.医疗服务上,奉行“以人为本,以病人为中心”的服务宗旨,把落实整体管理、提高专业水平、保障医疗安全、和谐医患关系、加强护理管理、提高护理质量作为理念,持续“以病人为中心”展开创新,在山东省内开创开放式和封闭式病房相结合的管理模式,使病房环境向家庭式转化,为患者营造一个宽松舒适的治疗空间,让患者住院如在家,定时组织病区室内、室外活动,丰富患者住院生活,为患者营造了一个舒适的康复环境!

  济南神康医院是山东省医保定点单位,一直严格执行国家收费标准,秉承公开透明原则,接受百姓监督。医院多年来坚持诚信立院、诚信建院的宗旨,让患者既少花钱又能把病看好,实实在在地履行好行医为民的社会责任!医院拥有一支经验丰富、实力雄厚、老中青相结合的专业技术队伍!医生团队包括:主任医师张淑芹;副主任医师刘海英;副主任医师马增来;副主任医师高秀泽;副主任中医师靖永义等专家!护理团队建设上,依照国家护理服务示范要求,在临床护理、护理教学及护理科研等方面积极探索,坚持科学管理、现代化管理理论与临床护理相结合的宗旨使护理管理逐步从经验型向科学化、现代化管理型转变,实施“以病人为中心”的整体护理,推行全程护理服务。

  济南神康医院坐落于风景秀丽的历史文化名城济南,经卫生部门批准设立的精神心理疾病专科医院,省重点精神卫生治疗和康复中心,山东省中西医结合治疗精神疾病专科医院,济南市精神卫生中心联盟单位,济南市心理咨询师协会理事单位!济南神康医院承担着山东省疑难及急重精神疾病的医疗、科研、康复和健康促进工作,多年来一直探索于精神疾病的病因、临床治疗领域,逐步形成失眠、抑郁症、精神分裂症、情感障碍、精神康复、酒精依赖、心理咨询与评估等十余个具有优势和特色的诊疗科室,医院拥有高水准专业的医疗精英团队,中西医精神专家联合诊疗,确立中西医结合诊治精神疾病的基本思路与方法,将特色中医中药、针灸医学“鬼门十三针”、物理疗法、心理疗法,融合现代西医结合治疗,在临床实践中创新性总结出治疗精神疾病的特色治疗体系,使精神疾病临床率得到提升,帮助无数患者回归社会和家庭!

心理和精神因素对多动症的影响怎样?
儿童心理处于幼稚期,情感不稳定,自制力差;幼儿时期又是幼童认识世界*敏锐的时期,同时在这个时期的记忆力亦佳,感情的体验也深刻。如在此时期,家庭内部关系紧张,小儿在家得不到感情上的温暖,动辄遭受打骂等,或在学校受到不当的体罚教育或歧视等等,都将使小儿受到重大的精神创伤,导致多动等行为问题。过度的溺爱、对孩子百依百顺,会将其培养为十分任性、骄横、不愿或不可以控制自己的行为;对儿童的过分苛求、粗暴,则会造成长期过分的心理紧张、情感压抑,*后发生破裂,出现行为紊乱。一般说来,正常儿童在1~2岁之前都有些多动,不善于控制自己的行为,而随着年龄的增长,因为父母的要求、教育,如听话、文静时会得到表扬与奖励,而多动、顽皮会受到责骂,甚至挨打,这样,儿童就渐渐学会了控制自己的行为。到3~4岁以后,就可以逐渐遵守父母给他们定的规则。此时,若父母特别喜欢“安静的孩子”,而对儿童的多动采取粗暴的、苛求的态度,会使儿童长期处于情感、注意的紧张状态,感到沉重的压力,久而久之,也会导致行为问题。另外,儿童精神发育的速度,有个体的差异,约90%的6岁儿童,可以安静地坐下来听课,但还有10%的儿童发育较慢。...
儿童心理处于幼稚期,情感不稳定,自制力差;幼儿时期又是幼童认识世界*敏锐的时期,同时在这个时期的记忆力亦佳,感情的体验也深刻。如在此时期,家庭内部关系紧张,小儿在家得不到感情上的温暖,动辄遭受打骂等,或在学校受到不当的体罚教育或歧视等等,都将使小儿受到重大的精神创伤,导致多动等行为问题。过度的溺爱、对孩子百依百顺,会将其培养为十分任性、骄横、不愿或不可以控制自己的行为;对儿童的过分苛求、粗暴,则会造成长期过分的心理紧张、情感压抑,*后发生破裂,出现行为紊乱。一般说来,正常儿童在1~2岁之前都有些多动,不善于控制自己的行为,而随着年龄的增长,因为父母的要求、教育,如听话、文静时会得到表扬与奖励,而多动、顽皮会受到责骂,甚至挨打,这样,儿童就渐渐学会了控制自己的行为。到3~4岁以后,就可以逐渐遵守父母给他们定的规则。此时,若父母特别喜欢“安静的孩子”,而对儿童的多动采取粗暴的、苛求的态度,会使儿童长期处于情感、注意的紧张状态,感到沉重的压力,久而久之,也会导致行为问题。另外,儿童精神发育的速度,有个体的差异,约90%的6岁儿童,可以安静地坐下来听课,但还有10%的儿童发育较慢。这时若家长一定要他上学念书,老师又一再强迫他安静学习,超过了儿童精神发育阶段的实际可以力,如长期给予这种强迫性教育,则可可以造成多动症或其他行为问题。


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